曹燕卓越教师成长营第三十五次活动

微风轻拂五月天，教研之花绽新颜。为深化整本书阅读教学实践，提升教师课程设计与实施能力，5月23日下午，曹燕卓越教师成长营第三十五次活动在常州市新北区薛家实验小学举行。本次活动特邀江苏省语文特级教师诸向阳老师现场示范教学与专题指导，携手“馨阅读”项目导师姚澄老师，共赴一场阅读教学的深度探索之旅。

诸向阳老师以五年级语文教材名著单元“快乐读书吧”为延伸，带领学生走进《西游记》的奇幻世界，聚焦 “猪八戒” 这一经典人物展开深度阅读。课堂上，诸老师巧妙创设情境，精准嵌入吴承恩原著中对八戒的精彩描写片段，通过 “精读片段—品味语言—多维评鉴”的阶梯式阅读策略，引导学生在对比分析中捕捉人物性格特征，学生在沉浸式品读中逐步构建起对人物的立体认知，为名著阅读种下一颗“思辨”的种子。

课后，诸向阳老师结合自身多年实践经验，进行《四大名著单元整体教学策略》专题讲座。围绕“名著阅读的教育价值”“整本书教学实施路径”“资源开发与利用”三大维度展开专题分享。他强调，名著教学需突破“碎片化解读”误区，从“单元整体”视角重构教学目标，通过“文化背景铺垫—核心情节梳理—人物群像对比—主题深度探究”的递进式设计，引导学生感知古典文学的语言魅力与精神内核。此外，诸老师还精心梳理了《红楼梦》《水浒传》等名著的拓展阅读资源，为教师开展跨文本教学提供了实操性极强的资源清单。

成长营老师纷纷交流了自己的学习心得，与专家的互动交流进一步加深了对名著教学意义和实践路径的理解，受益匪浅。

项目导师姚澄老师组织了“整本书阅读不同课型教学策略的研究”主题研学，梳理整本书阅读课型的误解，介绍整本书阅读不同课题教学的策略，带领全体老师从开发者设计的课时和目标出发，重构整本书阅读的课型框架设计，并期待在教研后，老师们能有思考、有跟进、有实践，一起向阅读更深处漫溯。

深耕细作笃前行，自有繁花次第开。本次活动以 “课堂示范—专家讲座—主题研习”的立体教研模式，为整本书阅读教学提供了可借鉴、可操作的实践范本。曹燕卓越教师成长营全体成员将继续秉持“共读、共研、共成长”的理念，深耕阅读教学沃土，培育学生终身阅读的种子，让书香浸润每一间教室，让经典照亮每一个心灵。

撰稿：潘虹  摄影：潘虹  审核：曹燕