为深入推进高三生物学复习教学改革，提升课堂教学的针对性与实效性，2026年1月16日新北区中学生物优秀教师培育室联合省奔中生物教研组开展了一场主题鲜明、内容扎实的专题教研活动。本次活动由教研组长周鑫老师主持，特邀江苏省常州高级中学谈雷老师执教《遗传的基本规律》一轮复习课，并且进行了高三复习教学专题讲座。本次活动以“遗传的基本规律”为切入点，将高三复习课教学实践与主题教学策略研讨有机融合，取得了良好的教研成效。

环节一：聚焦课堂  “稻”出遗传真谛

谈雷老师执教了《“稻”出遗传真谛》的一轮复习课。课堂以一把硕果累累的水稻果实展开，以我国杂交水稻育种历程为主线，围绕“人工去雄”“雄性不育系发现与利用”“光温敏不育机制分析”等真实科研情境，引导学生运用遗传定律分析实际问题。教学中巧妙嵌入近年高考真题与科研文献片段，通过“提出问题—作出假说—演绎推理—实验验证”的科学探究流程，着力培养学生的逻辑思维与综合应用能力。课堂最后延伸到“无融合生殖”“基因编辑育种”等前沿内容，体现了生物学教学的时代性与开放性，激发了学生的科研兴趣与社会责任感。

环节二：主题讲座  “授”出复习良方

随后，谈雷老师又作了主题为《高三生物学复习教学的思考》的专题讲座。讲座指出，高三复习应坚持“回归教材、夯实基础、突出能力、聚焦素养”的原则，通过创设真实、综合、有意义的学习情境，引导学生构建知识体系、提升思维品质。重点围绕“如何在复习课中实施主题教学”展开深入剖析，谈老师通过“微生物培养”“PCR技术”“流程图解读”“文献分析”等主题教学案例，就高三复习中如何融入科学史、技术流程、实验探究、培养核心素养等元素进行了深入浅出的示范。

最后特级教师朱俊对谈雷老师的课例和讲座进行了总结评价。朱老师提出谈老师的课堂以“杂交水稻”为主线贯穿始终，设置系列探究性问题，引导学生提出假说、设计实验、分析数据，强化“假说—演绎法”的科学思维训练，培养学生实验探究能力，是一节高质量、有深度的遗传专题复习课。另外朱老师也指出，谈老师的讲座提出学生能力的培养是高三复习的核心，六大案例主题教学的实施，拓展了学生的视野，提升了解题能力，体现了以谈老师为代表的省常中教学理念，希望我校教研组能多研究多学习。

本次教研活动通过课例观摩与专题讲座，教师们不仅深化了对遗传学教学内容的把握，更在主题教学设计、情境创设、评价反馈等方面形成了新的共识。相信在后续复习中会进一步强化单元整合、注重真实情境导入、加强学生表达与思维训练，切实提高复习教学的质量与效果。