千里同心育桃李 苏桂教研谱新篇

——苏桂第二届名师工作室联合研修活动暨新北区孙建顺培育室第五十六次活动

云连苏桂千里远，教研同心一脉长。2026年2月25日，江苏常州与广西贵港第二届名师工作室联合研修活动以线上形式顺利启幕。本次活动以“苏桂共读润心·修德赋能育人”为核心主题，由江苏省黄华萍乡村骨干教师培育站、江苏省孙建顺乡村骨干教师培育站与广西贵港市港南区凌丽工作坊联合承办，新北区孙建顺培育室同步开展第五十六次集中研修。苏桂两地数百名小学教育同仁云端相聚，共赴一场跨地域、跨学段、跨学科的教育智慧盛宴，在思想碰撞与经验共享中凝聚育人共识、共促专业成长。

本次研修活动得到两地教育主管部门与专家团队的强力支持与专业指导。广西贵港市港南区教师培训中心吕雪娟主任亲临线上会场，为活动把脉定向；江苏省乡村骨干教师培育站主持人、正高级教师黄华萍、孙建顺，贵港市港南区凌丽工作坊坊主、自治区骨干教师凌丽等领衔专家全程参与，为研修活动保驾护航。新北区、港南区小学语文骨干教师、培育站与工作室全体成员、各校语文教研组长及一线教师共同参会，线上互动热烈，研修氛围浓厚。

活动伊始，江苏省常州市新北区孝都小学校长、黄华萍培育站主持人黄华萍致欢迎辞。黄校长代表常州教育同仁，向远道而来、云端相聚的广西贵港教育同行致以诚挚问候，向长期关心支持苏桂教育协作的港南区教师培训中心及各位专家表示衷心感谢。她深情回顾首届苏桂联合研修的破冰之旅，细数两地从相识相知到携手同行的教育情谊，指出本届研修是两地教育协作从“初步对接”迈向深度融合的关键一步，是落实新课标理念、推动课堂教学改革、助力教师专业成长的务实之举。黄校长详细介绍本次研修围绕“书香致远”“体脑双优”“深耕课堂”三大篇章展开，内容涵盖阅读教学、习作创新、体育育人、单元整体设计、跨学科学习等多个前沿领域，兼具理论高度与实践温度。她热情邀请贵港同仁适时到访常州，实地交流、互学互鉴，共同书写苏桂教育协作新篇章，为本次研修活动拉开精彩序幕。

本次研修活动由常州市新北区河海实验小学刘妍老师主持，全程流程紧凑、环节丰富、干货满满。来自苏桂两地的15位优秀教师依次登台分享，聚焦小学教学痛点、难点、创新点，呈现一场高质量、高水平的教研盛宴。两地教师在线实时互动点评、交流心得，真正实现资源共享、优势互补、共同提升。

一、阅读点亮校园，深耕教学根基

阅读是语文教学的根与魂，更是立德树人、润心启智的重要载体。在“书香致远·阅读点亮校园”篇章，贵港市六位教育同仁立足本土实践，从理念建构、课堂融合、低段教学、师生共长、习作创新等多个维度，分享阅读教学的探索与成果，既有教育温度，又有专业深度，充分展现贵港教育人深耕阅读、潜心育人的智慧与担当。

贵港市港南区第一小学闫翠容校长以《全民阅读打造书香校园》为题，系统阐释书香校园建设的时代背景、实施路径与实践成效，从顶层设计、课程构建、活动载体、家校协同等方面，清晰呈现书香校园从理念到落地的完整逻辑，让参会教师深刻认识到，阅读不仅是知识获取的途径，更是校园文化构建、学生素养培育的核心工程。

贵港市港南区凌丽金点子作文工作坊伍柳红主任带来《让阅读充盈语文课堂》主题分享，聚焦阅读与课堂教学深度融合，分享课前导读、课中品读、课后延读的一体化实施策略，让阅读自然融入语文教学全过程，为语文课堂注入源头活水，生动展现阅读赋能课堂、滋养教学的鲜活样态。

凌丽金点子作文工作坊文丽容老师以《品读教学艺术，启迪语文智慧》为题，从经典文本阅读中提炼教学方法、启迪教育智慧，结合课例解读文本解读、教学设计、课堂生成的关键要点，为一线教师专业成长提供清晰可学的实践路径。

莫晓虹老师立足低年级语文教学特点，作《以语言实践为纲，让低段语文教学落地生根》分享，聚焦低段学生语言积累、语感培养、表达实践，提出具象化、游戏化、生活化的教学策略，为低年级语文教学夯实基础、指明方向。

曾东燕老师以《书香致远，悦读成长》为题，从师生共读、同伴共读、家庭共读三个层面，讲述阅读赋能师生共同成长的动人故事，展现阅读对教师专业提升、学生品格塑造、家庭文化建设的深远影响，引发全场共鸣。

凌丽工作坊坊主、自治区骨干教师凌丽老师带来《“微点 + 结构” 作文教学的行为设计 —— 以碎片笔记本为例》创新分享，以福格行为模型为理论支撑，将行为设计学与习作教学有机结合，通过碎片笔记本这一轻量化工具，破解学生“怕写、难写、写不好”的共性难题，为小学作文教学提供可复制、可推广的创新思路，尽显贵港教师在阅读与习作教学领域的深耕细作与守正创新。

二、运动激活潜能，探索全人教育

打破学科边界，践行全人教育，是新时代教育改革的重要方向。在“体脑双优·运动激活潜能”篇章，常州两位体育与语文跨界融合的教师，聚焦体育育人价值与脑科学应用，分享以体育人、以体润心的创新实践，为参会教师打开全新教育视野。

常州市河海实验学校王洮洮老师以《操场上的逆商培育与师德育人故事》为题，跳出传统体育教学的技能训练视角，深度挖掘体育课程的育人内涵，结合真实教学案例，讲述如何在体育课堂中培养学生抗挫折能力、团队协作精神与坚韧意志品格，诠释体育学科兼具强身健体与品格塑造的双重价值，让参会教师重新认识体育教育的温度与力量。

常州市新北区罗溪中心小学顾琳老师作《以体润心 以练赋能》主题分享，立足“运动改变大脑”的科学理论，解读体育锻炼对学生大脑发育、专注力提升、情绪调节的积极作用，分享简单易行、家校通用的家庭体育锻炼策略，将体育教育延伸至家庭场景，为“体脑双优”教育理念落地提供科学依据与实操方法，助力学生身心和谐发展。

三、聚焦教学进阶，赋能素养提升

课堂是教育的主阵地，教学提质是教师研修的核心目标。在“深耕课堂·学科教学进阶”篇章，来自常州多地的八位青年骨干教师，紧扣新课标要求，聚焦大单元教学、学程建构、整本书阅读、小初衔接、教学评一致、跨学科学习等前沿课题，分享教学的创新实践与深度思考，为课堂教学提质增效提供多元思路。

常州市新北区新龙湖实验小学张敏慧老师以《以研赋能，让二年级语文大单元教学拾级而上》为题，聚焦低段语文大单元整体教学，分享目标分层、任务递进、活动串联的阶梯式实施策略，结合具体课例呈现大单元教学的落地路径，为低年级语文教学改革提供扎实参考。

宜兴市经济技术开发区实验小学黄佳涵老师带来《指向高阶思维发展的小学语文学程的建构与实施》分享，立足教学改革前沿，探索以学为中心的学程设计，通过问题驱动、探究实践、评价反馈，培养学生批判性思维、创新思维等高阶能力，助力学生语文核心素养全面提升。

常州市新北区三井实验小学李妍老师作《全息阅读，助力整本书阅读任务群落地》主题分享，以“全息阅读”理念为引领，构建课前、课中、课后一体化阅读体系，创新阅读任务设计与评价方式，拓宽整本书阅读教学视野，让整本书阅读真正落地见效。

常州市新北区河海实验小学刘妍老师分享《四维思维引擎：驱动小初习作能力进阶的衔接新路径》，创新性提出形象思维、逻辑思维、辩证思维、创造思维四维思维引擎，搭建小初习作衔接的坚实桥梁，破解学段衔接断层、习作能力提升缓慢的教学难题。

常州市新北区新桥实验小学朱珈颍老师讲解《任务情境下的单元整体教学设计》，强调以真实任务为驱动、以核心素养为导向，强化单元教学的整体性、关联性与实践性，让课堂教学更具实效、更有活力。

常州市新北区孝都小学顾燕红老师以《目有所见，教有所指，评有所依：指向教学评一致的单元整体教学设计》为题，用十二字精髓提炼教学评一致性的核心要义，结合单元案例清晰呈现目标、教学、评价三位一体的设计思路，为一线教师提供精准实践指引。

常州市新北区龙虎塘第二实验小学黄汝群老师以跨学科主题学习压轴分享《古韵新绎——跨学科主题学习的审美化实践》，将中华优秀传统文化与语文教学深度融合，通过诗词、书法、传统技艺等多元载体，让传统文化在语文课堂焕发新生，丰富语文教学内涵与形式，落实文化自信育人目标。

四、专家引领明方向，研修聚力启新程

活动尾声，广西贵港市港南区教师培训中心吕雪娟主任作总结点评。吕主任对本次苏桂联合研修活动的精心组织、丰富内容与丰硕成果给予高度评价，对两地教师深耕教学、勇于创新的探索精神予以充分肯定。她指出，本次研修紧扣新课标、立足新课堂、聚焦新成长，是东西部教育协作的生动实践，为两地教师搭建了优质交流平台，有效促进教学经验深度共享、教育资源双向互通。吕主任寄语两地教师以此次研修为契机，持续加强交流合作，不断提升专业能力，共同为基础教育高质量发展贡献力量。

江苏省乡村骨干教师培育站主持人、正高级教师、省特级教师孙建顺对贵港七位教师的分享作精准点评，用“统、实、悟、细、真、新、暖”七个字高度概括：闫校长统筹布局，站位高远；伍主任务实深耕，落地有声；文老师悟思启智，教法精妙；莫老师细致扎实，贴合低段；曾老师真挚动人，以情育人；凌老师创新破难，教法独到；吕主任暖心指引，赋能成长。孙特用精炼语言点赞贵港教育同仁的专业素养与教育情怀，也为两地后续教研协作指明方向。

跨越山海云端聚，苏桂同心育桃李。此次江苏常州与广西贵港第二届名师工作室联合研修活动，是东西部教育协作的深化之举，是小学教学研究的创新实践。活动以云端为桥、以教研为媒，打破地域限制、凝聚教育合力，实现了教学理念共融、教学资源共享、教学能力共升。未来，苏桂两地教育同仁将以此次研修为新起点，持续深化教育协作，常态化开展联合教研、名师引领、课例研讨等活动，让教育智慧在交流中绽放，让育人力量在协作中凝聚，共同谱写东西部教育高质量发展的新篇章。

撰稿：余秋燕  图片：孔晶  审核：黄华萍、孙建顺、凌丽