常州市新北区第六批信息科技韦国优秀教师培育室

2026年3月-9月学期工作计划

本学期是本轮培育室工作的收官学期，立足三年来培育室在理论学习、课堂实践、课题研究、辐射引领等方面的积淀，紧扣《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》要求，围绕《小学信息科技教学资源的研发与应用研究》《信息科技实验教学实践研究》核心课题，以成果梳理、经验提炼、辐射推广、总结提升为核心目标，完成培育室各项工作总结，同时进一步发挥示范引领作用，为区域信息科技教育发展留存可复制、可推广的实践经验，助力成员教师实现专业能力的进阶提升。

一、核心工作目标

1. 成果凝练：系统梳理培育室三年的课题研究、课堂实践、课程资源等成果，形成课题研究报告、优秀课例集、教学资源库等成果，完成《小学信息科技教学资源的研发与应用研究》《信息科技实验教学实践研究》课题结题报告。

2. 能力深化：聚焦信息科技与跨学科融合、新兴技术教学应用等重点方向，开展收官阶段的专题研讨与实践，推动成员教师将三年所学转化为常态化教学能力，实现专业素养的最终提升。

3. 辐射推广：加大示范引领力度，通过成果展示、送教下乡、经验交流等形式，将培育室的优秀教学经验、研究成果向区域内全体信息科技教师推广，扩大培育室的辐射影响力。

4. 总结评优：完成培育室三年内全体成员的专业发展考核总结，表彰表现突出的成员，梳理培育室工作的亮点与经验，形成完整的培育室工作总结报告，为后续培育室工作提供参考。

二、具体工作措施

（一）成果梳理，完成课题与实践的总结

1. 课题研究收尾：组织全体成员围绕《小学信息科技教学资源的研发与应用研究》《信息科技实验教学实践研究》课题，梳理各自的教学实验数据、案例成果、研究心得，召开课题结题研讨会，共同撰写课题研究总报告，提炼实验教学的有效方法、策略与模式，形成可落地的实验教学实施指南。

2. 教学成果整编：收集培育室三年内所有成员的公开课教案、课件、教学视频、反思笔记，筛选优秀课例汇编成《信息科技优秀课例集》；整理成员在课题研究、教学实践中形成的论文、教学案例，推荐优秀作品参评各级各类教学成果评选。

3. 资源库完善：对培育室官方网站、微信公众号及课程资源库进行全面梳理与优化，整合三年内的理论学习资料、专家讲座视频、教学资源、研究成果等，形成分类清晰、内容丰富的信息科技教学资源总库，实现资源的长期共享与持续利用。

（二）专题深化，开展收官阶段的精准教研实践

1. 前沿专题研讨：结合三年研究重点，开展“新兴技术与信息科技实验教学深度融合”“跨学科五线融合式课堂落地实践”两大专题研讨，邀请领域内专家进行指导，解决成员教师在教学实践中仍存在的难点问题，推动教学实践向深度化、精细化发展。

2. 示范课堂展示：要求每位成员开设1节培育室示范课，聚焦课题研究成果与新课标落地，展示三年内的教学成长与实践成果；开展“同题异构”专场活动，选取经典教学主题进行跨校同台展示，促进成员间的最终经验碰撞与融合。

3. 教学反思与成长总结：组织全体成员撰写三年专业发展成长报告，梳理在培育室的学习、研究、实践经历，总结专业能力的提升点、教学实践的创新点以及后续的专业发展规划，通过公众号分享交流实现相互启发、共同提升。

（三）辐射引领，扩大培育室成果的区域影响力

1. 区域成果展示会：举办新北区信息科技培育室三年成果展示交流会，面向区域内所有中小学信息科技教师，展示培育室的课题研究成果、优秀课例、课程资源，由骨干成员进行教学经验分享，专家进行点评指导，推动成果在区域内的落地应用。

2. 送教下乡与结对帮扶：组织培育室优秀成员到农村学校、薄弱学校开展送教下乡活动，结合基层学校教学需求，开设示范课、开展教学研讨、进行一对一教学指导，完成师徒结对帮扶的考核，助力基层教师提升教学能力。

3. 校际合作交流：与区域内各学校信息科技教研组开展联合教研活动，分享培育室的实验教学方法、课程资源建设经验，推动校际间的资源共享与协同发展，形成区域信息科技教育发展的长效合作机制。

（四）考核评优，完成培育室工作的全面总结

1. 成员全面考核：依据《新北区优秀教师培育室管理试行条例》，结合三年内成员的理论学习、课堂实践、课题研究、成果产出、辐射引领等方面表现，进行全面的考核评价，形成个人考核档案。

2. 评优表彰与经验分享：对在培育室工作中表现突出的成员进行优秀成员表彰，邀请优秀成员分享专业成长与研究实践的经验，为其他教师提供借鉴；同时梳理培育室工作中的优秀做法与典型经验，形成经验总结材料。

3. 培育室工作总结：系统梳理培育室三年内的活动过程、工作成果、亮点特色、问题与改进方向，撰写新北区第六批信息科技培育室工作报告，上报区教育局及教育管理服务中心，完成培育室的各项工作。

三、具体活动安排

四、保障措施

（一）组织保障

成立以领衔人韦国为组长的工作领导小组，明确各成员的工作分工，确定成果梳理、活动组织、总结撰写等各项工作的责任人与时间节点，确保总结阶段各项工作有序推进、落实到位。

（二）制度保障

严格执行培育室考核评价制度，对总结阶段的成果收集、活动参与、任务完成等情况进行严格督查；建立成果梳理与审核制度，确保各类成果的质量与实用性。

（三）资源保障

统筹培育室剩余经费，专项用于课题研究总结、成果汇编、展示交流、送教下乡等工作；整合高校、科研机构、区域内各学校的资源，为培育室成果凝练与辐射推广提供专业支持与场地保障。

（四）专业保障

继续邀请信息科技教育领域的知名专家、学者及一线优秀教师，为培育室的课题结题、成果梳理、展示提供专业指导，确保培育室成果的科学性、专业性与可推广性。