2026年3月24日，阳春三月，风暖花香，在自然中“森”呼吸的魏村中心幼儿园里，迎来了李潭优秀教师培育室第二十八次研训活动。在充满趣味与教育智慧的氛围中，培育室成员再度相聚，围绕专业成长与教学创新展开了新一轮的思维碰撞与实践探索。本次活动通过专家讲座、现场观摩、课例展示、深度研讨，进一步夯实教师专业根基，激发成员的课程创新活力，为区域学前教育高质量发展持续注入动力。

环节一：专家讲座

本次活动特别邀请了魏村中心幼儿园陈华芳园长，她以《“森呼吸”课程的思考与实践》为题，围绕魏村中心幼儿园的教育发展，涵盖生命教育理念、三年规划、森呼吸课程、课程管理及育人目标等内容，让我们了解了“在自然中呼吸，在村庄里生长”的自然教育课程建设的轨迹。

·发展历程：20多年来致力于生命教育和自然教育的研究与实践。近年开展生命教育，提出“玩亲自然游戏，做慢点长大的小孩”课程主张。

·三年规划：从“自然生活家”到“为儿童建一座村庄”，课程因魏村地域、乡土情感及乡村教育优势等因素提出。

·森呼吸课程：包含“深呼吸”、“身呼吸”、“生呼吸”、“渗呼吸”以及“神呼吸”这五大板块内容。

·课程管理：坚持“亲自然体验”的底色，以“一日生活”为土壤，构建园课程背景下的”主题综合活动“脉络。

·课程板块：分基础性、拓展性和选择性，包含主题活动、亲子体验、农耕等活动，强调自然化体验。

·育人目标：通过“森呼吸”等课程，实现“五育并举”，培养“五个更”的有用孩子。

环节二：集体活动观摩

紧接着成员们共同观摩了国宾花园幼儿园镇亚飞老师带来的小班音乐活动：《熊出没》。这节活动老师创设“小兔散步遇熊”的故事情境，通过角色扮演，让幼儿置身情境中感知音乐、参与游戏，增强游戏的代入感。同时按照“创设情境→感知音乐→创编动作→分段练习→完整游戏→舞蹈庆祝”的步骤开展活动，逐步提升幼儿的音乐表现能力和游戏规则意识。在整节活动中教师始终紧扣小班幼儿年龄特点，将音乐感知、动作表现与规则意识、自控能力培养相结合，目标明确且层层递进，让幼儿在沉浸式体验中感知音乐节奏的变化。

环节三：区域游戏观摩

成员们走进魏村中心幼儿园徐玉老师为大家提供的中班《春天在哪里》主题区域游戏现场。本次开放观摩的班级区域活动，以AI智能的创新融合为辅助，以幼儿园现有自然资源的利用为特色，在有限的空间内构建了一个层次丰富、领域多元的游戏学习场。教室里面不管是各区域的材料投放亦或是环境创设、墙面支架都始终紧扣“春天”的主题，让人走进便能感受到浓浓的春日气息。孩子也十分沉浸于春的环境，孩子在区域内游戏专注、投入，展现了高质量的游戏水平。

环节四：观点碰撞交流

在观摩学习之后，孝都幼儿园的陈娟老师，带领培育室成员们围绕：结合区域游戏现场，谈谈材料投放的适宜性？根据自己关注的区域给出调整建议这两个问题展开了深入研讨。通过研讨，成员们达成了以下共识：                                                           

区域游戏的创设要紧扣主题，要将主题目标渗透在区域的材料之中，要将教师的教育意图蕴含在有意识的区域材料投放之中。区域游戏材料的投放不仅要丰富，而且还要具有层次性和操作性。区域中的材料可以巧妙结合园所里的自然材料，让幼儿与园内资源产生互动。同时还要充分考虑幼儿的年段特点、能力水平以及差异性，创设的游戏应更具有情境性、自主性、层次性和挑战性。

   本次活动，再一次为成员们搭建了聚焦现场、交流研讨、反思提升的优质平台。相信成员们也会将本次活动的区域游戏现场优化策略转化为日常游戏生活的实践动力，持续探索游戏材料的投放、整合、运用的有效路径，让学习赋能每一次教师专业成长，从而进一步助力幼儿自主成长！