2026年3月26日，新北区大中小学思政课一体化培育室第三十五次活动在江苏省奔牛高级中学如期开展。活动主题为“传承文化根脉，涵育时代新人”。本次活动聚焦传统文化的时代价值，引导学生从经典中汲取智慧，在生活中践行美德，从传统文化智慧中探究逻辑思维奥秘，推动思政课教学与文化传承的深度融合。

环节一 课堂教学展风采

孙淳老师执教七年级《做中华传统美德的践行者》一课，在教学中，孙老师从VR展厅切入，逐步引导学生初步感知美德；接着进入第二展厅，孙老师充分利用“AI+常州名人事迹”的资源呈现方式，让学生在小组讨论中领悟张太雷、盛宣怀、赵元任身上所蕴含的自强不息、扶危济困、敬业乐群等中华优秀传统美德。在活动分享中，孙老师以名人事迹为引，链接新时代的对话式提问，让学生在思辨中理解“中华传统美德”“变与不变”。最后落脚于学生书写成长答案、分享榜样故事，让美德从历史走进现实，文化自信在潜移默化中落地生根。整堂课既有历史厚度，又有时代温度。

罗慧芳老师执教的是高二年级《归纳推理及其方法》，罗老师以两会热词“国家喊你量腰围”导入，以“健康生活”为情境主线，巧妙地将归纳推理的逻辑知识融入真实、贴近学生生活的议题之中，体现了“生活即教育”的理念。教学设计层次清晰，从“辨类型·识归纳”到“探因果·用方法”，再到“学以致用·评析谬误”，环环相扣，循序渐进，引导学生在真实情境中分析问题、归纳结论，既锻炼了逻辑思维能力，也提升了健康意识。

环节二 思政学习互分享 

许小宇老师围绕“思政+学科”融合教学主题，作题为《扎根学科土壤，让思政教育落地生根》的专题分享。针对当前学科教学与思政教育融合中存在的问题，许老师阐述了融合教学应遵循自然契合、学科特色鲜明、恰到好处与情感共鸣三大原则。并以无锡一中“一核三融五驱动”课程思政体系为例强调课程思政要实现知识传授与价值引领的同频共振，为推动“学科+思政”从“外在叠加”走向“内在融合”提供了有益借鉴。

周蛟老师以《知行合一：新时代“笃行”少年品格培育行动》为主题，分享了所带班级可乐堂“小脚丫”行动六年来的实践成果。六年来，班级围绕“探索自然”“体悟社会”“我与科创”三大维度，持续开展探究性学习、职业体验、家长进课堂、校外研学等系列活动。让学生在真实情境中动手实践、深度思考，完成课题研究，实现了知识技能的有效迁移与品格的稳步养成。充分体现了“让每一个生命都绽放光彩”的育人理念，展现了新时代“笃行”少年知行合一、勇于探索的精神风貌。

环节三 评课议课，学思践悟中成长

工作室成员们对课堂进行了评议。大家认为孙老师的课堂氛围民主融洽。在小组讨论环节，教师善于倾听学生观点，适时追问引导，让学生在理性思考中感受美德的力量，展现出良好的课堂驾驭能力。值得一提的是，孙老师对常州本土文化资源的挖掘非常用心，张太雷、盛宣怀、赵元任等名人事迹的选用，既增强了教学的亲切感，也让学生在身边榜样中找到了精神坐标。罗老师的课堂体现出鲜明的理性思维特质，语言精准、逻辑严密，。任务卡设计富有层次感，兼顾了不同学习能力学生的参与需求。小组合作学习组织有序，学生在讨论中互相启发、共同建构知识。既保证了探究的深度，又确保了教学任务的完成，整堂课学生参与度高，思维活跃，教学效果好。

本次活动两节展示课立足不同学段特点，将传统文化与逻辑思维巧妙融入思政教学，实现了知识传授与价值引领的同频共振。两位教师的专题分享从学科融合路径到班级育人实践，提供了鲜活可鉴的经验范例。展望未来，我们将继续立足学科土壤，深化融合探索，让思政教育在传承与创新中焕发新的生机与活力。