寒意消融，草木润秀。3月25日下午，胡忠梅 “逐光” 优秀班主任培育室第28 次研修活动在罗溪中学顺利开展。全体成员凝聚智慧，共研班级管理实效，共探家校协同路径。

　　活动初始，罗溪中学吴艳玲老师面向成员展示主题班会课《做时间的主人》。班会紧扣初中生时间管理痛点，通过情境对比、互动体验、方法实操等环节，引导学生认识时间陷阱，巧借番茄工作法等实用工具，帮助学生树立自主管理时间意识，从而提升学习效率。主题切合学情，活动设计巧妙，为体验式主题班会设计提供了优秀范例。

　　随后，安家中学余小文老师作《凝心聚力 双向奔赴 —— 谈家校合力》专题讲座。基于当下初中阶段家校合作中存在的现实问题，余老师从精准沟通、创新家长会、聚焦教育关键节点三方面分享实操策略，为班主任开展家校工作提供了有效指引。最后，全体成员围绕公开课与讲座内容展开评课交流，领衔人胡忠梅老师布置后续研修任务，明确培育室发展方向。本次活动集课堂展示、专题引领、研讨反思于一体，有效提升了成员班级管理与家校共育工作能力。

　　活动反思一

　　江苏省奔牛高级中学  周宁

　　吴艳玲老师执教的班会课《做时间的主人》，选题贴近学生实际，主题鲜明，内容充实，整体设计逻辑清晰、体验感强，课堂氛围活跃，学生参与度高。课堂上，吴老师以时间管理为核心，引导学生感知生活中的 “时间黑洞”，通过两个趣味实验直观感受时间流逝，并结合实用方法帮助学生掌握时间管理技巧，有效解决了学生在时间利用上存在的问题，为合理规划学习生活指明了方向。建议在后续教学中，可适当增加学生心得体会的分享环节，进一步激发学生主动性;同时强化课后延伸与小结落实，针对前期问题进行梳理整改，让时间管理的方法真正落地见效。

　　余小文老师带来的讲座《凝心聚力 双向奔赴》内容扎实、贴近实际，分享的家校共育经验接地气、可借鉴，极具实践指导意义。讲座先精准剖析了当前初中阶段家校合作中存在的现实问题，在此基础上，结合自身丰富的教育实践，提炼出三大实用策略：一是搭建精准沟通桥梁，打破家校信息壁垒;二是创新家长会模式，实现从单向告知到双向互动的转变;三是聚焦教育关键节点，有效破解协同育人难点。整场讲座思路清晰、案例鲜活，为一线教师开展家校工作提供了清晰思路与可行方法。

　　活动反思二

　　新北实验初级中学  徐英

　　吴老师的这节《做时间的主人》班会课，整体设计清晰，活动丰富，现从以下维度简要反思：

　　1. 亮点：贴近学生，形式生动

　　本节课环节设计让学生直观感受时间的紧迫性，代入感强。后续的时间管理象限教学，将抽象理论转化为具体的生活情境，帮助学生建立“要事第一”的认知，目标明确，重点突出，趣味性较强，时间黑洞设计十分巧妙。

　　2. 建议：从“管理”走向“赋能”

　　建议增加“选择”环节。可引入“人生角色卡”讨论——作为学生、子女、独立的自己，各自的时间主权与责任是什么?引导学生明白：做时间的主人，不是把时间填满，而是把时间花在对自己真正重要的事情上。 从被动执行计划，转向主动掌控人生，这更能触及班会的育人本质。

　　总体而言，这是一节有实效的班会课，若能在价值观层面再深挖一层，将更具成长引领力。