为深入落实新课标核心素养要求，精准探索牛津译林新教材课堂实践路径，2026年4月13日，常州市新北区初中英语丁佳燕卓越教师成长营第45次主题研讨活动在新北区吕墅中学顺利开展。本次活动聚焦听说、阅读两大课型，以课例展示、专家点评、专题讲座、总结引领为环节，为成长营英语教师搭建教研交流、能力提升的优质平台。

新北区吕墅中学苏丽老师执教的7BU4 Integration A-C Chinese Folk Art 听说课，紧扣牛津译林新教材单元主题，以中国民间艺术为主线，串联语言学习与文化育人。课堂以2025年春晚民间艺术短视频导入，自然衔接惠山泥人，从材料、工艺、形态与文化内涵搭建语言支架，厚植传统文化传承意识。教学中，苏老师强化听力策略指导，通过古今对比追问拓展思维深度；依托小组合作探究，引导学生梳理人类与民间艺术的情感联结，完成主题升华。整节课以学生为中心，活动层次清晰，实现语言运用与价值引领的有机统一。

新北实验中学李洁瑶老师指执教的8BU4 Reading 1 Gulliver in Lilliput 阅读课，依托牛津译林新教材名著阅读板块，以《格列佛游记》视频激趣导入，围绕小说人物、情节、背景、对话、视角五要素，搭建结构化阅读路径。课堂采用整体阅读与细节研读相结合的方式，传授经典名著阅读方法，聚焦人物情感、行为与语言分析；创新融入AI对话技术，助力学生高效梳理语篇逻辑；设置小人国视角复述任务，深化主题理解，提升学生语用与思辨能力。

滨江中学孙晴晴、宋迪老师对两节课进行专业点评。两位老师认为，示范课均立足单元整体主题意义，深度践行新课标理念与英语学习活动观；课堂活动丰富多元、直观高效，充分依托牛津译林新教材语篇素材，在提升语言能力的同时，渗透人文教育，引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。

新北实验中学钱方亮老师作《基于初中英语大单元的跨学科项目式教学实践研究》专题讲座。钱老师结合自身课题研究与获奖经验，系统分享大单元视角下跨学科项目式学习的设计思路、模块撰写逻辑与规范要求，为其他老师开展课题研究与教学创新提供实操指引。

  成长营领衔人丁佳燕老师作总结发言。她指出，牛津译林新教材对学生语言能力与思维品质提出更高要求，教师教学需稳中求进、扎实推进，推动学生学习从“量的积累”转向“质的深化”。鼓励教师依托多模态融合教学，深度渗透文化内涵与情感态度，持续发展学生核心素养，切实提升综合语言运用能力。

此次研讨活动紧扣新课标、立足新教材、聚焦真问题，有效助力教师更新教学理念、优化课堂实践。未来，成长营将持续深耕教研，聚力课堂提质，推动区域初中英语教学高质量发展。