4月8日，由胡芸雅优秀教师地理培育室牵头，常州市新北区吕墅中学承办的地理教研活动顺利开展。本次活动以“二十四节气”为主题，采用同课异构的形式开展跨学科教学研讨，旨在落实新课标跨学科教学要求，搭建教师交流学习平台，促进培育室及区域地理教师专业成长。来自吕墅中学的张麟老师与龙城中学的纪元老师同台授课，胡芸雅优秀教师地理培育室成员及全区多名地理教师参与观摩研讨。

本次活动培育室精心策划、统筹安排，围绕“二十四节气中的地理智慧”这一核心，引导两位授课教师深度融合多学科知识，充分凸显“同课异构”的教学特色与育人价值。吕墅中学的张麟老师，结合自身教学优势与本地学情，以生活实例为切入点，将节气与本地物候、农事活动紧密结合，通过提问引导、小组讨论等方式，带领学生探究节气与地球公转、气候变迁的内在关联，课堂注重学生自主思考与实践探究，充分体现地理实践力的培育目标。

龙城中学的纪元老师，依托其深耕多年的地理跨学科研究经验，在培育室的指导下，将语文诗词、历史文化与地理知识有机融合，通过动态演示、小组探究、成果展示等丰富形式，生动解读二十四节气的科学成因与深厚文化内涵，兼顾知识传授与核心素养培育，清晰展现了新课标下跨学科教学的有效实践路径，获得在场教师的一致认可。

课后研讨环节，在负责人的主持下，与会教师围绕两节课的教学设计、课堂实施、跨学科融合亮点等展开深入交流，充分肯定两位老师的教学特色与教学成效，同时就跨学科素材整合、课堂互动优化、学生参与度提升等问题提出了切实可行的建议。大家一致认为，此次同课异构活动，为地理教师搭建了高效的交流学习平台，有效推动了二十四节气文化与地理教学的深度融合，助力落实新课标跨学科教学要求。

此次教研活动，不仅有效提升了参与教师的跨学科教学能力与专业素养，更让二十四节气这一中华优秀传统文化瑰宝通过地理课堂得以传承与弘扬，真正实现了学科育人与文化育人的有机统一，为区域地理教学高质量发展注入了新动力。