谷雨将至，雨水渐丰，百谷萌发，正是大地蓄力、新苗拔节的好时候。4月10日上午，一场关于“实践探究+科学育种”的生物教研活动，如及时春雨般润泽着每一位教师的心田。新北区中学生物黄伟文优秀教师培育室第54次活动在常州市中天实验学校如期举行，以“AI赋能、研课促成长，智教融合、育新苗”为主题，开启了一场跨学科、融技术、重素养的深度教研之旅。     

一、智援农场：跨学科探秘，解锁节气与水土的农业密码

第一节课由陆惠、王雨沁老师共同执教完成跨学科AI融合课堂，课题为《智援农场——节气与水土的奥秘》。以“红美人柑橘在常州引种”为真实情境，开启一场别开生面的跨学科农业探究之旅。课堂上，学生化身“农业技术顾问”，依托常州市气象数据、红美人生长习性资料，从气候适配、土壤条件、水肥管理、设施农业四大维度展开分析。

课堂融合地理二十四节气知识、生物植物生长原理，通过实验探究植物吸水失水原理、分析红美人生长周期养护要点，结合智慧大棚、水肥一体化等现代农业技术，引导学生科学论证引种可行性。整节课以问题为导向、以实践为抓手，让学生在真实任务中锻炼资料分析、逻辑推理与合作探究能力，感受生物知识与农业生产的紧密联结。

二、育种解码：杂交与转基因并论，科学辨析中树立理性认知

第二节课由曹华老师带来《杂交育种和转基因育种》，聚焦生物育种核心知识，带领学生探秘作物改良的科学奥秘。课堂以“培育高产抗倒伏小麦”为切入点，通过模拟育种活动，清晰拆解杂交育种的原理、步骤与优势；结合抗除草剂小麦、抗虫油菜等实例，深入浅出讲解转基因育种的技术流程、应用价值。

曹老师通过对比两种育种方式的周期、精准度、适用范围，辨析“转基因不安全”“杂交无风险”等认知误区，帮助学生树立科学、理性的育种观念。同时结合植物组织培养技术，拓展现代生物技术应用，让学生感受科技赋能农业的强大力量，培育科学思维与社会责任。

三、研思共进：专家引领深度碰撞，赋能课堂新生长

课后，名师培育室成员围绕两节课展开深入研讨。培育室领衔人黄伟文教授指出，第一节课让学生真正成为了课堂的主人。首先，围绕真实问题，从气候适配、水土需求到实施保障，层层递进，将地理、生物知识融入了真实的农业决策中；其次，技术赋能，评价及时，AI辅助分析和学习成果及时上传，让思维清晰可见，也大大提升了课堂效率；最后，学以致用，素养落地，整个过程结合了二十四节气、气候、作物周期、现代大棚等技术，给出了科学可行的改进措施，体现了学生的综合素养和实践能力。第二节课以育种科技为主线，融合AI科技，展现了学生深度思维过程。情境贯穿主线，问题驱动，以小麦高产抗倒伏为落点，层层递进，引导学生理解杂交育种的核心；其次对比鲜明突破认知，杂交育种与转基因育种并行，清晰展现不同物种之间基因转移的本质，帮助学生建立技术与逻辑思维的联系；最后技术赋能，让抽象的遗传学原理变得可操作、可理解，技术赋能恰到好处。

四、结语：深耕课堂践素养，携手同行向未来

两节课都充分体现了“以学生为中心”的理念，聚焦核心素养、融合多元技术，既夯实了生物基础知识，又拓展了学生的学科视野与实践能力。此次活动，搭建了交流互鉴、共同提升的平台。未来，新北区中学生物黄伟文优秀教师培育室将持续深耕课堂、精研教学，以更优质的教研赋能课堂教学，助力学生核心素养全面发展。

                                         撰稿 ：王雨沁