春风送暖，研思同行。为深化小学英语课堂教学改革，落实新课标理念，促进教师专业成长，4月16日上午，常州市新北区祁琴花优秀教师培育室在常州市新北区浦河实验小学开展专题教研活动。培育室全体成员齐聚一堂，以课为媒、以研促教，在课堂展示、深度研讨、专业引领中，共探英语教学提质增效之路。

多彩课堂展风采 多元教学显匠心

本次活动呈现了两节风格各异、亮点纷呈的英语课，充分展现培育室教师扎实的教学功底与创新的教学理念。

赵璐老师执教五年级下册《Unit5 Helping our parents》。赵老师以“新教材理念”为核心，创意整合四年级教材，设计Mike一家做家务的Vlog为主线串联全课，层层递进。课堂融合chant、图表、AI和跨学科元素，将抽象的现在进行时具象化，既夯实了语言基础，又通过丰富的活动引导学生感悟亲情、践行家务责任，实现了语言学习与育人价值的深度融合，充分落实了新课标理念。

刘姝言执教六年级下册《Unit6 An interesting country》。刘老师以澳大利亚为载体，搭建“感知 -探究-输出”的完整学习链。课堂以思维导图为支架，引导学生自主梳理文本、归纳信息，既落实了主题词汇与句型，又通过文化迁移引导学生介绍中国，培养了跨文化交际意识与逻辑思维，实现了语言能力与核心素养的同步提升。

思维碰撞凝智慧 深度研讨促提升

课堂展示后，两位上课老师进行说课。

赵老师主要阐述了本节课设计的灵感源于跨学科内容的学习，将劳动、数学、道德与法治等学科融入英语课堂，并通过解读教材，衔接新教材，从而设计整节课的学习任务与活动。教学设计过程也注重了学生的小组合作与学习探究能力。

刘老师则立足新课标人与社会主题，创设了解澳大利亚国家的情境，借助视频、思维导图等方式梳理文本，学习核心语言，让思维可视化。同时，刘老师也提出了试上过程中的困惑，是否需要为学生搭建语言学习的支撑框架。

专业引领明方向 笃行致远共成长

本次活动特别邀请新北区英语教研员丁佳燕老师对培育室工作进行指导。丁老师充分肯定两位上课老师善思、善学、善言的优秀品质。老师们能主动将新理念、新方法融入课堂，大胆尝试跨学科融合、新教材理念与旧教材教学结合，搭建学习支架，让学生在循序渐进中实现语言生长。同时，丁老师还从文本解读、时间分配、语言支架、课堂用语规范等方面提出细致改进建议，倡导立足教材、夯实基础，合理安排课内与拓展内容，让教学更扎实、更高效。此外，丁老师鼓励培育室成员共享资源、共研理念，坚守课堂主阵地，精研每一节课，让教研成果真正落地见效。提出“读、教、研、写”一体化研究思路，期待老师们在打磨优质课的同时，沉淀教研成果，以论文、课题等形式实现专业进阶。

最后，祁琴花校长对活动进行总结指导，在肯定两位上课老师的课堂同时，对后续培育室的工作进行了解读和方向指引。

教而不研则浅，研而不教则空。此次活动，为老师们搭建了展示交流、互学共进的平台，让新课标理念在课堂中落地生根。未来，老师们将继续以研促教、以教启智，在小学英语教育道路上携手奋进、砥砺前行，让教研之花绽放异彩，助力学生成长成才！

通讯：刘新怡    摄影、推送：卢媛媛    审核：祁琴花