高质量办学：打造校长硬核领导力的关键——新北区韩燕清优秀教育管理人才成长营第二十二次研修活动

为提升校长群体的专业素养，解决学校管理过程中的沟通协调难题，塑造兼具人文关怀与高效执行力的教育领导力，3月8日下午，韩燕清优秀教育管理人才成长营前往中国移动常州分公司，开展了题为《高质量办学：打造校长硬核领导力的关键》的专题研修活动。本次活动着重于“校长硬核领导力”的系统性提升，以实地考察、借鉴芬兰教育经验、精进管理方法为融合切入点，探寻教育管理智慧在办学实践中的深度转化及本土化实施路径，推动学校发展由“经验主导”转变为“专业引领”，达成“以硬核领导力助力高质量办学”的发展目标。

全体成员以沉浸式方式参观了移动公司的数字化展厅，进一步深化了对于AI技术落地实践的认知。展厅内，5G智慧工厂、数字孪生城市、AI算力中枢等前沿应用场景依次展现，成员们切实体会到技术变革对组织管理模式所产生的深层次重塑作用。从智能调度系统的协同机制，到数据中台驱动的决策模型，移动公司在数字化转型进程中所展现出的战略定力、系统思维与执行能力，为教育管理者提供了具有跨界意义的参考样本。徐燕娟校长在参观过程中引导大家进行思考：当教育步入数智化转型的关键阶段，校长应如何借鉴企业管理的系统方法论，构建学校治理的“数字神经系统”，使技术真正服务于育人的本质，而非仅仅流于形式，这是硬核领导力在技术维度必须回答的问题。

常州市社科院副院长叶英姿作了题为《会沟通善协调，打造领导力硬核》的专题讲座。在讲座中，叶英姿副院长以“领导力的核心是连接而非指挥”作为切入点，围绕“三有三力五实践”深入探讨素养与领导力建设，强调要做优秀之人、勇担社会责任、培养团队领导力，把握定力、底气与支撑三大核心，明晰实力内涵与来源，指引个人修炼、团队协同，实现共同成长。同时，叶院长紧密结合教育系统的工作实际，构建了清晰的领导力提升框架，阐述了如何使表达富有温度、倾听具有深度、达成的共识具备高度。

常州市新北区三井第二实验小学校长丁志根结合自身参访芬兰的学习经历，分享了芬兰教育的三大支柱、三大特色以及芬兰教育经验在本土转化的三个实践方向。他指出，芬兰教育之所以能够成为全球的标杆，核心在于构建了“国家、社会、学校、教师、学生”五层协同的信任沟通体系，从而使教育管理更加高效且富有温度；同时，芬兰教育中平等对话、聚焦学生全人发展而非分数的交流方式，以及现象式教学为破解跨学科教学壁垒所做出的努力，为实现让学习更好地服务于学生未来真实生活提供了宝贵的借鉴。与会者一致认为，两场讲座内容既具备理论高度，又兼具实践深度，极具启发性。讲座不仅澄清了领导力认知方面的误区，还提供了可直接应用于实践的方法与路径，具有很强的针对性和指导性。

活动尾声，成长营领衔人韩燕清书记发表总结讲话。她强调，校长的沟通协调能力对学校的办学效能和团队凝聚力起着直接作用。她期望全体成员以此次研修为契机，将叶英姿副主席分享的沟通协调技巧与丁志根校长借鉴芬兰教育经验的实践思考相结合，并转化为办学实践中的具体行动，在日常管理工作中践行“以沟通聚心、以协调聚力”的理念，不断提升自身的领导力水平。同时，她要求工作室以此次活动为开端，持续搭建“导师引领+同伴互助+自主实践”的研修平台，推动成员之间的经验共享与成果推广，为区域教育的高质量发展注入强大动力。

本次研修通过跨界参访拓展了认知边界，以国际视野激发了本土思考，借助同伴互助促进了经验转化，为校长们的专业成长注入了新的活力。成员们带着对“硬核领导力”的全新理解踏上归程，期待将研修所学转化为办学实践的具体改进举措，在新北区基础教育高质量发展的进程中彰显优秀教育管理人才的责任与担当。