暮春风暖物丰盈，万物向阳逐光行。2026年4月28日下午，新北区潘虹“小满优班”优秀班主任培育室第27次活动在龙虎塘第二实验小学如期举行。培育室全体成员齐聚现场，聚力研讨、互学共进，在春日时光里深耕育人智慧。

课堂砺韧：优课领航，涵养韧心

活动伊始，两节优质心理主题课堂依次呈现。周信妤老师执教四年级《表达情绪要适当》，借助趣味情境与互动体验，引导学生认识情绪、觉察情绪，掌握合理表达与调控情绪的方法；朱灿老师带来五年级《知“挫”知“措”》，聚焦挫折教育，依托案例分析、情景体验等形式，引导学生正视挫折、积极应对，提升抗挫韧性。两节课贴合学段特点，设计精巧、实操性强，为常态化心理班会开展提供了优质范本。

讲座引航：韧力花开，“信”育未来

龙虎塘第二实验小学张丽娟校长带来《韧性花开，“信”育未来》专题讲座。讲座立足心育工作目标与核心素养，结合分学段培育路径，从指南研制、教师赋能、家校共育、主题研修等方面，介绍了系统化、常态化的心育实施策略，内容贴合班主任日常班级管理实际，兼具理论性与实操性，为一线班主任开展心理健康教育、培育学生抗挫韧性提供了清晰思路与实践借鉴。

评课共鉴：集思研悟，聚力同行

课后，培育室成员也聚焦两节课，发表了自己的听课感悟。研讨中，老师们在充分肯定课堂亮点的同时，也结合日常育人实际，交流思考与优化建议。大家围绕情境创设、活动梯度、问题引导、生活联结、方法落地等方面各抒己见，在思维碰撞中互学互鉴、取长补短。以评课促反思，以研讨助提升，为后续优化心理课堂、深耕班级心育、呵护学生身心健康成长积蓄了实践智慧。

好书共读：慧语沟通，筑暖师生

书籍是教师专业成长的阶梯。领衔人潘虹老师为全体成员发放了新一轮共读书籍——《班主任如何说话学生才愿意听》《班级真活动，学生真发展》，引导全体成员在共读交流中沉淀思考、汲取育人智慧，掌握科学沟通方法，为优化日常言语表达、融洽师生关系、提升班级管理实效积蓄力量。

龙虎塘实验小学曹颖老师担任导读员，带领培育室全体成员共读《班主任如何说话学生才愿意听》。她紧扣书籍核心要义，结合班级管理真实场景，提炼出“倾听先行、共情同理、正向表达”三大沟通准则，并借助典型案例剖析日常沟通常见问题，分享温和高效的育人表达技巧。

总结引领：循策而行，聚力深耕

活动尾声，潘虹老师作总结引领。她紧扣“健康第一”的教育理念，结合当下育人政策与教育发展趋势，深入浅出解读了新时代“身心共育、全面育人”的核心内涵。同时，她倡导全体成员在班级管理中用心用情、润物无声育新人，将心理健康教育融入日常点滴，持续关注学生身心状态，营造温暖和谐的班级氛围；坚持以健康成长为基石，用温和的教育方式、科学的管理策略深耕班级育人，全方位守护学生身心健康，助力孩子向阳向好、全面成长。

  此次活动以心育赋能成长，以研修凝聚合力。全体成员在课堂实践、专题引领、共读交流中进一步明晰育人方向、提升心育素养。未来，培育室成员将继续带着所学所思践行育人初心，以更专业的素养、更温暖的陪伴守护学生心灵成长，共筑心理韧性，助力每一位少年健康向未来。

（图文：朱柯侠  编辑：樊梦玉  审核：潘  虹）