为深化初中地理课堂教学改革，落实核心素养育人目标，提升地理课堂教学实效，胡芸雅优秀教师培育室第五十四次活动在薛家中学展开，培育室全体成员参加了活动。

上午第二节课，沈沐老师带来《中国的地形》复习公开课。沈老师紧扣教材重难点，系统梳理我国地形、地势核心知识，清晰讲解高原、山地、盆地、丘陵、平原五种基本地形形态特征，用精准对比表格帮助学生夯实基础。课堂上，沈老师重点突破三级阶梯分布这一关键内容，明确阶梯分界线与各阶梯主要地形区，结合地形比例数据，引导学生理解我国地形复杂多样、山区面积广大的总体特征，并深入分析地形对气候、河流、交通、人口分布等方面的影响，构建完整的知识体系，课堂逻辑清晰、重难点突出，有效帮助学生巩固知识、提升地理思维能力。

上午第三节课，戈烙印老师以乡村振兴浙江安吉余村为例，讲授《地形图的判读与中国的地形》。戈老师创新教学情境，以余村从 “卖石头” 到 “卖风景” 的转型故事为线索，将抽象的等高线知识具象化。课堂上，他细致讲解海拔、相对高度、等高线疏密与坡度关系，带领学生识别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位，结合余村等高线地形图探究道路分布特点，让学生直观感受地形对人类活动的影响。随后，戈老师由微观余村延伸至宏观中国，结合我国地形地势特征，辩证分析山区发展的利弊，紧扣因地制宜、绿色发展理念，总结余村乡村振兴举措，将地理知识与乡村振兴、生态文明建设紧密结合，实现学科知识与思政育人的深度融合，课堂生动鲜活、育人导向鲜明。

两节公开课风格各异、亮点纷呈：沈沐老师的课堂严谨扎实、体系完整，助力学生筑牢知识根基；戈烙印老师的课堂情境鲜活、学以致用，引导学生感知地理与生活的紧密联系。两位老师均注重读图析图能力培养，突出学生主体地位，通过探究思考、小组讨论等活动，充分调动学生学习积极性，完美诠释了初中地理 “学地理、识地形、懂因地制宜” 的教学理念。

此次地形专题复习课，既展示了教师的教学风采，也推动了地理课堂教学创新。未来，培育室将继续深耕课堂，以核心素养为导向，不断优化教学方法，融合时代主题与生活实际，让地理课堂更有温度、更具深度，助力学生提升地理素养、树立人地协调观念。