为深化德育课堂实效，全面提升班主任育人能力，5月27日下午，“暖阳”卓越班主任成长营与“逐光”优秀班主任培育室联合活动如期举行。全体成员齐聚一堂，共赴一场兼具思辨深度与人文温度的研修之旅。

　　课堂展示

　　首先，由中天实验学校纪兰老师执教班会课《AI强大还是你强大》，选题直击时代之问，紧密贴合七年级学生身心特点。课堂上，纪老师循循善诱，于轻松活跃的氛围中不断点燃思辨火花;学生踊跃发声，在师生互动与生生研讨中，清晰厘清人工智能与人类智慧的核心差异，逐步树立重思考、厚品质、敢创造的学习观。这堂润物无声的德育课例，不仅让学生在沉浸中拔节生长，更为在场老师们呈现了主题班会设计与实施的鲜活范例，映射出纪老师扎实的教学功底与灵动的育人智慧。

　　专题讲座

　　班会课后，“暖阳”卓越班主任成长营领衔人陆金老师带来《如何应对焦虑》专题心理讲座。陆老师立足班主任的工作实际，从当代学生和家长的常见焦虑表现切入，借“踢猫效应”等生动案例层层剥茧，剖析负面情绪传导的心理机制，进而从生理维度展开理性观照：杏仁核过度激活、神经递质失衡、皮质醇飙升等，以科学的求真务实照亮焦虑的真相，指导教师如何帮助学生从生理层面正视情绪、理解自我。讲座重点阐释认知行为疗法(CBT)的核心策略，将前沿理论化为可落地的情绪调节与思维重塑方法，并特别关切班主任自身的情绪调适，倡导在守护学生的同时，亦不忘构建内心的秩序与韧性。

　　本次活动融思想引领与心理科普于一体，既有育人策略的理性思辨，亦有心灵关怀的情感温度。老师们在观摩中汲取，在聆听中自省，为德育与心育工作注入了新的智慧与力量，让笃定的成长在每一位教育者身上悄然发生。

　　活动反思一

　　李昱华

　　本次纪兰老师的主题班会《Chatgpt强大还是你强大》首先选题立意新颖，紧扣时代热点立足人工智能时代教育变革展开课堂，跳出课本局限，围绕AI与人类竞争应聘展开授课，贴合当下社会趋势，深挖学习本质与育人内核，教育立意深刻。其次课堂设计巧妙，任务驱动教学。设置带货文案撰写、职场失误补救、教师岗位应聘三类实景任务，以小组讨论、情景应答推进课堂，学以致用，锻炼学生文案、思辨、临场解决问题的综合能力。

　　再者价值导向鲜明，落实素养育人。通过辨析AI能否取代人类，梳理不可被替代的个人品质，解读学习的三层意义，潜移默化培养抗挫、创造、独立思考的核心素养，实现德智共育。

　　接着有幸聆听了陆金老师的《如何应对焦虑》讲座，陆金老师围绕“焦虑应对”主题展开，兼具现实关照与教育温度，引发了我对家校共育的深刻思考。

　　讲座中，“踢猫效应”与代际焦虑传递的分析直击痛点，揭示了家长压力如何演变为孩子的心理负担。作为一线教师，我意识到：教育不仅要关注学生的学业表现，更要敏锐捕捉其情绪背后的家庭焦虑。我们常说要“看见学生”，更要看见学生所处的情绪生态。

　　讲座也为我提供了家校沟通的新思路：我们作为班主任应主动搭建家校情绪沟通的桥梁，引导家长科学疏解焦虑，避免负面情绪的转嫁;同时在班级中营造安全的心理氛围，帮助学生学会识别、表达情绪，真正实现家校协同育人，守护学生的心理健康。

　　活动反思二

　　孟河中学 刘眉

　　纪老师的班会课以“AI时代我们为何而学”为核心议题，通过沉浸式情境任务、思辨讨论和价值引领，打造了一节兼具时代性、互动性与教育深度的优质班会课，亮点突出。

　　1. 主题切中时代脉搏，回应学生真实困惑

　　紧扣了当下AI快速发展的社会背景，直面学生“AI什么都能做，我们学习还有什么意义?”的普遍迷茫，用“AI vs 人类”的对比框架，让学生在冲击中重新思考学习的本质，层层递进地揭示了学习的三层价值：丰盈内心感知、形成独立价值观、淬炼抗挫品质，逻辑清晰，立意高远。

　　2. 情境任务驱动，让学生在“实战”中感知成长

　　设置了三个不同岗位的“应聘挑战赛”，通过限时创作、小组讨论、成果展示的环节，比如五常大米带货文案、家长会发言稿、客户方案危机处理等任务，既贴合学生未来的职业场景，也覆盖了语文素养、沟通能力、抗挫能力等综合素养，互动性与参与感极强。

　　3. 价值引领润物无声，传递温暖而坚定的成长力量

　　纪老师没有否定AI的强大，而是通过对比，凸显人类独有的“鲜活灵思、情感温度、抗挫韧性”，比如PPT中“AI不知道熬夜付出的委屈，不知道被否定的难堪，不知道失败的挫败感”的表述，戳中了学生的共情点，让学生理解学习不仅是学知识，更是学做人、练心性。纪老师将班会课的价值从“应对AI竞争”升华为“成为更好的自己”，温暖而有力量，也体现了教师自身的教育情怀。