2026年6月10日下午，常州市新北区教育管理服务中心主办的“2026年度中小学教师素养提升全员培训（四）”在三井第二实验小学问心楼一楼星火红剧场举行。全区各中小学、幼儿园教师代表、区优秀教师培育室成员及2025年入职新教师等两百余人参训。本次活动特邀华东师范大学教师发展学院院长、全国中小学教师培训专家工作组副组长闫寒冰教授作《数智赋能育人模式变革》专题讲座。

洞察时代变局：数智浪潮下育人模式的转型之迫

闫教授指出，生成式人工智能（GAI）为教育带来了巨大的“红利”，在教、学、管、考、评多个场景下都能为教师提供高效便利的支持，使教学环境、教学形态与教学评估得以重构，为学生的个性化学习与素养提升提供了前所未有的可能。然而，她强调，要接住这巨大的“红利”，教师最需要做的就是持续学习，提高自身驾驭技术的能力。GAI操作简单，但真正的挑战在于挖掘其潜在价值。教育者必须主动走出舒适区，扛起新时代赋予的使命担当。

深悟价值内核：从技术应用到教育本真的价值回归

闫教授提出了GAI赋能教育的三条实践路径：教师自用大模型赋能自身、教师指导学生使用人工智能、教师赋能人工智能指导学生。她强调，数智技术不是教师的替代者，而是教师专业跃升的“新航道”。三条路径的核心是“人机协同”，教师需掌握“思考模型”“流程思维”两把钥匙，并坚守“人在回路”的原则——教师全程参与审核与修正，确保专业把关，真正实现从技术叠加到育人为本的系统升维。

回应现实关切：破解数智转型中的关键命题

针对一线教师和管理者普遍关心的现实问题，闫教授聚焦数智转型中的九大时代命题展开回应，结合大量实践案例，逐一给出了前瞻性建议和可操作的解决方案。她以教育教学中的真实问题为切入点，现场带领教师体验大模型的应用场景。在具身体验中，老师们真切感受到新技术带来的效率革新与思维冲击，也对“人机协同”中自身角色的重新定位有了更直观的理解。

        活动尾声，闫寒冰教授勉励广大教师：人类社会或将迎来新一轮变革的门槛，教师发展要不忘初心，也要应试跟随。此次讲座既是一次理念启蒙，更是一次行动导航。参训教师纷纷表示要主动拥抱GAI，并把今天所学带回课堂，在实践中探索数智赋能育人的更多可能，为区域教育高质量发展注入数智动能。