初秋送爽，新学期画卷徐徐展开。为进一步提升全区中学班主任育人能力，夯实班级管理与家校协同工作水平，8月20日上午，新北区教育管理服务中心特邀南京师范大学殷飞副教授开展班主任专题培训。殷教授立足教育实际，聚焦青春期心理、家校沟通、教师专业成长三大核心，为在场班主任带来一场有温度、有深度、可实操的教育盛宴。

  读懂青春：不是叛逆期，是生命的拔节声

“初中班主任是所有学段里最苦的，也是最不容易获得成就感的。”讲座开场，殷飞教授的话便戳中了在场许多老师的心事。他说起曾在一所初中见到的场景：前一秒刚被老师晓之以理、感动得热泪盈眶的孩子，转回教室便换了一副模样，和同学调侃起老师的“温和攻势”。这并非孩子“两面三刀”，而是青春期特有的自我同一性探索——他们正站在“孩子”与“成人”的门槛上，激素的波动让情绪忽晴忽雨，自我的认知在矛盾中慢慢成型。

家校协同：不是告状，是专业与信任的双向奔赴

“家校合作的核心，不是让家长来‘配合’学校，而是学校要给家长提供专业支持。”谈及当前家校沟通的痛点，殷飞教授的观点清醒而务实。他建议为每个学生建立“发展性档案”，用动态眼光记录作业状态、情绪变化、交往细节，让档案真正服务于个性化指导。针对家长普遍焦虑的“手机管理”，殷飞教授给出接地气的建议：“自控力不是‘管’出来的，而是‘练’出来的。”

教师成长：做领航员，更做有情怀的燃灯者

“教师的素养，直接决定教育的品质。”殷教授强调，班主任既要做学生成长的领航员，更要成为怀揣情怀的燃灯者，要客观看待学生成长反复进退的常态，重视学生价值观塑造、情绪管理与社交能力培养，帮助孩子树立目标，找寻生命的价值。“我们未必能够改变世界，但可以改变一个班级；我们未必能成为榜样人物，但立足平凡岗位，依靠专业与温情，就能守护少年们闪闪发光的青春。” 殷教授的一席话引发全体参训教师深深共鸣。

新学期已经启程，愿每一位班主任带着本次培训的所思所得，当好少年成长路上的掌舵人。不急于求成，不惧成长波折，用耐心守护生命拔节，用专业化解青春困惑。家校同心携手，点点微光汇聚，照亮万千少年前行的道路。