为夯实教师发展（校本培训）管理者科研素养，推动以课题研究引领教师队伍建设，提升学校教师发展工作水平，9月14日，新北区教师发展管理者专题培训在龙城初级中学举行。江苏省师干训中心副主任徐伯钧作《中小学教师如何设计课题研究方案》专题讲座，全区各校教师发展管理者参加培训。

培训中，徐伯钧主任从教育科研基本概念切入，围绕目标与内容对应、研究过程与方法、成果形式与规范等系统讲解。与以往单向讲授不同，本次讲座多次设置互动环节，成为现场一大亮点。徐主任结合具体案例，引导参训教师运用讲解内容进行分析回答，并即时点评、逐条诊断，帮助大家深化对课题设计要点的理解。参训教师踊跃回应，现场气氛热烈。

针对申报书撰写中的痛点难点，徐主任聚焦选题命名、核心概念界定、文献综述、创新点提炼等11个方面精准指导，建议教师紧扣新课标、人工智能赋能教育等方向，从教学实践中提炼真问题，让课题研究真正服务教育教学。

科研素养是学校教师发展管理者从“事务型”走向“专业型”的关键支撑，唯有管理者先学一步、深研一层，才能在校本培训中实现从经验驱动向科研驱动的转型。此次讲座不仅为教师发展管理者提供了科研方法的专业引领，更点燃了大家以研促教、以研兴校的实践热情。学校教师发展管理者将以科研素养的提升为支点，撬动教师队伍整体发展，为区域教育高质量发展注入持久动力。