学  历

本科

职  称

小教高级

任教

学科

幼教

现任

职务

级组长及资源教师

个人情况概述

一、我知道我是谁？

    2019年对我来说是一个极为特殊的一年，经历了很多的第一次。特别是9月历经申报、考试、面试、审核等层层严格选拔，在12月有幸加入了区青年骨干成长营，加入意味着随后的三年将面临全新领域的更大挑战。高新区三名工程是以“培育教育领军人物，打造新北教育高地”为目标，意在优化校级队伍配置结构，挖掘培育青年管理人才，完善校级领导后备管理库。领会到的文件精神让我用从未有过的慎重重新审视自己，我是谁？是怎么样的？事实证明，当我静下心来细细梳理自己过去所经历的事，遇见的人，成长注入了太多酸甜苦辣的回忆，特别是在正视自己的失败、低谷时都需要很大的勇气。我有颗渴望挑战、不甘于平凡的心脏，在每次不同的挑战中总能惊喜发现自己还未完全挖掘的潜能；善思是我的习惯，总是喜欢尽量站在问题的山峰来思考。然而我也是一个自律性较差的人，它导致我很多的想法无法实现的真正原因；我不喜欢出风头，比较内敛，与人为善，真诚待人。成长营的加入是一个契机，是一个改变我此刻人生方向的拐点，我兴奋、忐忑、紧张，平台带给我更多的渴望，我希望我可以在与营友们的互相促进中快速扬优去劣；在更高层面的活动中对话各界优秀人才，放大格局，拓宽思维，挖掘潜能，提升内涵，让管理能力、人生价值观、行为模式来次真正意义上的蜕变。我不怕目标离此刻的我有多遥远，我只怕我若干年后会后悔自己没有真正地遵从自己的内心去努力拼搏，用自己喜欢的方式活着，我想只要有梦想，不管走多久，终有会实现的一天。瑞.达利欧在《原则》中总结了一生行事准则，深受触发，在我工作的21年我默默地做事，心底有个信念去追随，至于需要多长时间？如何达成？都是支离破碎，随遇而安。是的，我需要寻求突破，改变思维方式、提升处事能力，不让人生随波逐流，面对流逝的时间空余恨。那么现在就行动起来，先来总结一下2019年自己的行事原则。

二、2019年自己人生荣耀与低谷时刻

荣耀：

1、继教研组长、工作室组长、研究顾问后正式成为级组长及行政业务协助。

2、努力突破自我——业务上提升：案例获得省级优秀，申报区级数学教学比赛获一等奖。

                   管理上提升：逐渐接手园部各条线工作：通讯、微信平台、观察反思审阅、环创组、级组工作、值日园长、安全护校、融合教育等工作。并能合理安排工作。

                   学习上提升：阅读大量专业书籍。

                   多渠道提升：加入了区资源组、区青年骨干成长营，成为了资源教师，并首次在区资源组做会议主持、区融合教育现场主持及汇报。

低谷：

1、孩子的中考事件、岗位评定引起深刻反思。

2、刚接手级组工作时候，组织徒步活动事件及辅导老师课堂教学比赛。

三、人生原则：

工作：

1、 学习加反思模式开启管理学习模式。

2、借助成长营、各类培训等提升管理能力。

3、反思自身存在问题，积极改变。

4、确定明确目标，踏实努力实现。

学习：

1、确定终身学习的理念，并量化到每天。

2、提升学习的高效性。

人际：

1、与人为善，同生共长。

2、坚持不懈，坚持追求。

3、真诚待人，保持初心。

    拜读了一篇文章，里面提到一个词语 ：人生算法，它犹如甘露让我在迷惘中能够找到正确的词语来概括我时常对自己的追问。运用人生算法来驱动，这是大师的顶级思维模式。人生算法就是你面对世界不断重复的最基本的套路，找到它，重复它，加强它。相信算法的力量会给我们足够的回报。所以我的三年发展目标制定如下：