一、什么样的标题才是好的标题？或者好的标题的标准是什么？好标题和好作文是一样的标准。
正确、清楚、鲜明
具体、优美、深刻
1.关于正确，有的学生理解成了写官样文章，就是鼓吹和溜须拍马。他总是在质问：社会的阴暗面就不能写吗？这个不单单是拟题问题，我就不多说。
2.关于清楚，很多学生只是自以为写得清楚。他没有经过语言的淬炼。他可能心中所想，本身就不清楚；也可能是使用的语言文字，不能清楚的表达他心中所想。
3.关于鲜明，许多学生的问题，把陈述当成了观点。比如他写文章写道：顺应自然。他就觉得很鲜明。同理，如果他写：改造自然。他也觉得很鲜明。其实这只是两个陈述句。——“顺应自然，才能创造和谐社会。”“改造自然，不断拓展人类生存空间。”这样表述才更鲜明。
4.关于具体，基本中等以下的同学往往背道而驰。他不喜欢把标题写得具体，他喜欢把标题写得很概括。说一些永远都正确的然而很空洞的话。然而具体这个标准，对于所有的议论文都很重要。对于时评类的议论文，尤其重要。
5.关于优美，关于深刻，我对同学们没有什么要求。各自能够做到前面几条标准，适合题目，适合文章，就可以了。
总结：正确，就是符合真实，符合人情，符合事理，符合各个学科的基本原理，符合这个世界的运转规律；清楚，就是准确的表达客观事实和自己内在的情感思维，同时能够让读者明确的感受到这些；鲜明，就是作者得有自己明确的倾向。你赞成什么，你反对什么，你的观点是什么，你得有选择；
具体，就是你得圈定你的观点你的话题适用的范围。这个很重要，无论是拟题，还是写文章。比如，我这个文章，就是讲拟题，而且主要是议论文的拟题，而且是议论文时评类的拟题。它既有一般文章拟题的特点，也有时评类文章独有的要求。时评文章标题的独特要求就是对具体和鲜明要求特别高。
新颖，可以使用修辞；深刻，关键在于发明眼光，训练思维，构筑思想。
一般来说，更具体的揭示事物的本质，更清楚的阐明不同事物的关系，往往也就深刻了。比如“学会顺从，掌控生活”就比“学会顺从，学会生活”来得深刻。而“学顺从艺术，享通途人生”不仅是语言锤炼得好，而且更精准，更具体，同样具有深刻性，同时更加鲜明。
二、示例：
（一）阅读下面材料，按要求写作。
材料：2020年春节，一场“新冠肺炎”疫情突袭中华大地。各友好国家纷纷伸出援手。其中，日本驰援中国的物资不仅送来了物质上的支持，也带来了精神上的慰藉和感动。因为大家发现，他们的物资上印着“山川异域，风月同天”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”“辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来”等优美的中国古诗。
有网友感叹，这些隽永诗意的诗句运用得恰到好处，“很美，很有力量!”
有的网友调侃中国本土一些“武汉加油”“中国加油”之类的口号太直白，而那些“今年上门，明年上坟”“拜年就是害人，聚餐就是找死”这类的标语又太粗俗。
有的网友却说：这些‘土味’标语横幅，像泥石流一样‘无情’，却又十分‘硬核’，达到了防疫宣传的目的。
以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
1.题目如下：
《不同表达，相同暖意》 《疫情下的口号》 《雅俗共赏，情意绵绵》 《同气连枝，珍重待春风》 《防疫重于泰山，标语不算过激》
《效果决定一切，因地才能制宜》 《“语言得体”并不等于文雅》
2.分析题目优劣：这里面标题大多非常不错。有一个需要注意。《疫情下的口号》，这个标题，足够具体，是名词和名词性的短语。缺乏鲜明性。也就没有观点和态度。用做记叙文勉强可以，千万不能当作议论文的标题。
我现在反对名词和名词性短语类的标题。
《效果决定一切，因地才能制宜》，这个标题有点问题，就是不够具体。表述也稍微过于绝对化，缺少分寸感。
（二）阅读下面的材料，按要求写作（60分）
材料：小伙到派出所扔下500个口罩转身就跑，民警敬礼致谢1月27日，安徽六安的一位小伙抱着500个口罩，来到裕安公安分局小华山派出所。小伙把口罩丢在派出所值班室，说了一句“你们辛苦了”转身就跑，民警急忙追赶到院子中。由于最终没追上小伙，民警敬礼向其表示了感谢。
以上材料引发你什么样的联想和思考，请以以上任意两则材料为基础，进行立意，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
1.列题目如下：
《一方有难，八方支援》 《疫情无情，人间有情》
《抗击疫情，我们在行动》 《抗击战疫,你我同行》
《武汉加油，中国加油！》 《武汉肺炎，全民抗疫》
2.分析：这几个标题，整体都不错。
《一方有难，八方支援》标题最好不要完全的引用。化用比直接引用好得多，化用可以直接契合具体的作文材料。《一方有难，八方支援》，问题在于不够具体。“有难”，所指不够明确。可以改为“一方有疫病，八方来支援”。
另外一个有修改必要的是《武汉加油，中国加油！》。这个标题，表意过于单一。可以改为《武汉加油，举国同心》。
（三）阅读下面的材料，按要求写作（60分）
材料：
1.国家主席习近平对这次疫情作重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。
2.和时间赛跑，武汉市政府参照北京小汤山急救医院模式，仅用6天就建设起可容纳1000张病床的专门救治医院。
3.中国工程院院士钟南山教授再次临危受命，84岁的他义无反顾地赶往武汉防疫最前线。
4.疫情就是战斗，通知就是号角。一方有难，八方支援，来自全国各地的医生齐聚武汉，共同为抗击病毒贡献着力量。
5.有些人身处武汉，即使身体暂时没发现异样，也选择留在武汉，出去害怕会感染到其他人。
以上材料引发你什么样的联想和思考，请以以上任意两则材料为基础，进行立意，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
1.巧用修辞列题目：
《拨开雾霭，曦阳重现》 《青山一道，同担风雨》 《风雨压不垮，春天一定来》 《疫情无情，人有情》 《硝烟过后，我们重逢》 《坚守脚下的土地》 《春暖花开时再相见》 《小疫情，大情怀》
其中《疫情无情，人有情》 《小疫情，大情怀》更具体，更明确。
分析：可以稍微修改的有一个：《坚守脚下的土地》。
改为：《坚守脚下的土地，造福一方百姓》——《共筑抗疫长城，庇护一方百姓》。
2.化用词语、名句列题目：
《君子于疫，且安心》 《中国“疫”力》 《同胞一心，其利断金》 《“疫”战到底》 《致敬“逆行者”》 《最美“逆行者”》 《岂曰无衣，与子同袍》 《数风流人物，还看今朝》
《新冠状病毒自述》 《借问瘟神欲何往，纸船明烛照天烧》
《中国脊梁》 《英雄本色》
分析：
这里面有几个标题非常漂亮：《君子于疫，且安心》 《中国“疫”力》 《“疫”战到底》 《致敬“逆行者”》 《最美“逆行者”》。
也有值得修改的。
《同胞一心，其利断金》——《同胞一心，其利断疫》
《岂曰无衣，与子同袍》——《岂曰无口罩，与子同患难》
同时也有两个标题是我不建议使用的类型：《中国脊梁》《英雄本色》。
因为是名词性的，在我看来比较缺乏丰富性和鲜明性。如果写成议论文，这样的标题，在我这里是不过关的。
“疫情下的奇迹”“疫情下的爱”，这样的标题，就算是写记叙文，也只是普遍寻常，我不会认为是好标题。
3.巧妙扩充话题列题目
《众志成城，抗击疫情》 《抗击疫情，人人有责》
《疫情在前，重任在肩》 《战疫情，势必行》 《疫情彰显人心》
《抗疫，我们在一起》 《疫情——勇士的战役》
《疫情就是命令，防控就是责任》
分析：这些标题，非常的好。
同时作者还提醒：标题和文体要一致。这个观点非常正确。
（四）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料1：日前，武汉疫情吹哨人李文亮去世。他向身边人发出疫情早期预警时，知道这样做有风险，是医者仁心的担当意识，让他鼓起勇气吹出预警疫情的哨音。此后，他坚守在抗疫一线，并不幸感染新冠肺炎。他在病床上他对记者表示，希望尽快治愈，重返前线战场。（来自《中国青年报》）
材料2：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。（摘自臧克家《有的人》）
材料3：为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪。为人民开道者，不可令其困厄于荆棘。（摘自网络格言）
武汉疫情牵动着亿万人的心，通过以上三则材料，你可以联想到什么，请恰当引用三则材料，以“致敬这样的人”为副标题，写一篇文章，不少于800字，诗歌除外，文体自定。
1.列题目如下：
《世界需要抱薪者》、 《最美的逆行人》、 《你们不会孤单》、
《善待我们的英雄》、《莫让逆行者成独行者》 、《期待花枝春满》 、《中国，被最勇敢的人保护得更好》《岂曰无衣，与子同袍》、《没有一个冬天不可逾越》、《谢谢你，为我们拼了命》、《冬将尽，春可期》、《身着白衣，心有锦缎》《一起挨过这个漫长寒冬——致敬这样的人》
分析评论：《身着白衣，心有锦缎》，这个标题，堪称杰出。
这个题目后面有两篇范文，其中一个标题非常漂亮：《你为我风雪抱薪，我愿你平安顺遂——致敬这样的人》
（五）阅读下列材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
材料：在国难当头之时，维护防疫制度，人人有则，出门戴口罩，既是对自己的保护，也是对他人安全负责。可是，网上不断出现这样的新闻，一些女子因不戴口罩与商场门卫、社区保安发生冲突，甚至有的还翻身跳河。这些人当中有的是医院院长、有的是富家小姐，有的是平民百姓，分布区域全国各地都有。他们的理由是“不想戴”“就不戴，你谁啊！”
我们该如何看待这一现象，请你以媒体记者或主特人的身份发表评论，表达你的观点。
要求：题目自拟，能依据事实分析，见解独到，观点深刻，鲜明，对社会大众有启发，有利于提升社会大众的整体素养。长短不限。切忌，人云亦云，说空话套话，不动思维不动脑筋，徒浪费时间笔墨。
1.展示作文的标题如下：
《揪揪这些人的病根》 《这是怎么了？》 《可怕的价值观偏差》
《就不戴，你谁啊》 《论疫情之下人们的公众意识》 《你是谁》
《生死与人性的反思》
2.简评：
《揪揪这些人的病根》：这些人，用代词，表达不够明确。
《这是怎么了？》：用问句，不够明确鲜明。
《可怕的价值观偏差》：名词性，情绪化。
《就不戴，你谁啊》：？？？？不够鲜明。
《论疫情之下人们的公众意识》：没有明确的观点。
《你是谁》：太宽泛。
《生死与人性的反思》：不恰当。
（六）关于疫情作文，我再列举一些我认为比较好的标题，供大家欣赏评点：（少量我略做了修改。）
《因为使命在肩，所以勇往逆行》 《点点萤火，汇成人间星河》
《没有生而英勇，只有选择无畏》 《同心战“疫”，同“屏”共振》
《抗疫阵前，每个人都应“躬身入局”》 《同心战疫者胜，风雨同舟者兴》《疫病终散尽，星河永长明》 《三“山”齐聚克难关，众“捐”纷来达通途》
分析：这里的三“山”，指火神山，雷神山和钟南山。
抗议期间，有网友拟定了这样一副对联。上联是：火神山，雷神山，钟南山，三山齐聚克难关 。下联是：国内捐，海外捐，李兰娟，众捐纷来达通途。横批是：中国必胜。
《山河今有疫，国民当自强》 《乌云不可遮月，疫情不可挡春》
《一袭白衣鏖战，满城樱雨颂歌》 《一千句“加油”，不如一次行动》
《斯人于疫，比肩神明》 《一道同云雨，江城是吾乡》
《生当似鹏起，终当如鲸落——致英魂》 《疫情已肆虐，勿让谣言再猖獗》
（七）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料：疫情当前，寒假延长，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。无数家学校、教育培训机构推出各式各样的网课，无数中小学生投身其中。关于这场网络授课的风潮，教师微信群内爆发了不小的争论。湖南哪吒：对多数学生来说，网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在？广东妮姐：疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧！青海敏敏：网课基本就是一言堂，还有，连续看屏幕对学生视力更是伤害。河南龙王：但是你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？……
身为中学生，你有没有参与到网课之中，针对这次网课潮，你的态度和观点是什么？
请写一篇文章，投稿到教育报刊《中学生心声》上，注意，署名小强，语言得体，文体自定，不少于800字。
优秀作文的标题
《网课利弊并存，取舍因人而异》《莫把“停课不停学”的好经念歪》
《网课诚可贵，育人价更高》 《帮扶绿色网课，共建在线学院》
《请让网课健康发展》 《始生之物，其形必丑》
《网课虽好，不可贪多》 《网课，适度最好》
《风物长宜放眼量》 《鄙视网课的人，未来会被打脸》
《网课不可沦为新的形式主义》 《做好网课的加减法》
《网课不可搞“一刀切”》 《因材施教是教育的要义》
《对网课，捧杀和棒杀都不可取》 《用好网课，因人而异，因地制宜》
分析：除了一个《风物长宜放眼量》，看着略不顺眼，其他所有的标题，我认为都非常好。
（八）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料：据报道，全国“停课不停学”产生了两个新名词：十八线女主播：指疫情期间，被迫网上直播授课的女老师们，她们觉得自己从光荣的人民教师被转岗成了一名十八线（没有名气的）女主播。网课学困生：指网课教学中不符合要求的学生。一上课网速不好，不开摄像头，一提问就闭麦，上课吃零食、躺被窝，时不时还传来“敌军还有5秒到达战场”之类的声音。请从以下两个任务中任选一个，完成作文。
任务一：以中学生明明的身份给“十八线女主播”写一封信，表达你对她们工作的认识，给出你的意见和建议。
任务二：以小强老师的身份给“网课学困生”写一封信，写出你对学生学习的看法，给出你的意见和建议。
注意，语言得体，不得抄袭，不少于800字。
优秀作文的标题
《甘做人梯育新苗，网络之星你最亮》 《您这样的十八线女主播，我们最爱》
《向“十八线女主播”致敬》 《谢谢您，不完美的直播秀》
《您不是网红，却比网红更美》 《与时俱进，教师亦须自我更新》
《网络新天地，育人需改进》 《萤囊映雪君莫忘，白发悔不勤学早》
《莫让网络成为学习的沙漠》 《自控，才能前行》 《网课学困生的实质是自控力不足》 《师傅领进门，修行靠个人》
《别给自己戴上“网课学困生”的帽子》 《学习环境不同，知识是相通的》 《学习的主动性，决定学习高度》
（九）我再列举一些时评的标题。
《莫把“停课不停学”的好经念歪》——《人民日报》（2020年02月11日 12版）
《停课不停学，学校要做好“加减法”》——央广网 陈锐海
《“停课不停学”不是逼教师当网红》——光明时评 罗容海
《“停课不停学”要对农村贫困学生厚爱一分》——中国教育新闻网 熊丙奇
《这绝不是武汉一座城的“战争”》——来源：新华网 作者：韩振
《防控疫情，每个人都是主体》——来源：人民日报评论 作者：李拯
《别让舌尖的“鲜”变成社会的“险”》——来源：人民日报评论 作者：彭飞
《阻断疫情传播，这个春节应有“新年俗”》——来源：新华每日电讯 作者 谢锐佳
《隔离就隔离，但不要让武汉人寒心》——来源：长江日报 评论员：华智超
《武汉，我们都在这里》——来源：光明时评 作者：柯锐
《疫情面前，别误入“谣言陷阱”》——来源：环球网 作者：高延
《克服恐慌情绪，不要让“小道消息”扰乱疫情真相》——来源：中国青年报 作者：杨鑫宇
《肩负起疫防控情斗争中的时代使命》——来源：人民网-教育频道
《疫情面前，请收起你的任性》——人民网
《人命关天，岂能甩锅》——人民网
《正是共担风雨时》——来源：人民日报
《人命关天的“好消息”一定要准确再准确！》(双黄连被辟谣)——来源：中央政法委长安剑
《用“三保”守护百姓“菜篮子”》——来源：新华网 作者：辛明
《越是吃劲时刻，越要守牢民生保障线》——来源：新华社 作者：王亚宏
《消除“恐疫”心理，体察民生焦虑》——来源：新华网 作者：杨玉华
《疫情下，“小菜篮”里装着“大民生”》——来源：中国青年网 作者：沈海辉
最后我再重申一下好标题的标准：
正确、清楚、鲜明
具体、优美、深刻
拟好题的前提：审准题、立好意、炼字句
拟好题的方法：巧修辞、善化用、能拓展
（该文是2020年2月23日在“终南语文名师工作室”的讲座）
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