3月2日（周一）

《关雎》

1. 介绍《诗经》相关知识

2. 思读全诗，把握文意

3. 了解《诗经》赋比兴和重章叠句的艺术表现手法。

1. 教师上传诗词诵读视频

2. 学生模仿音频诵读，并录制视频

3月3日（周二）

《蒹葭》

1. 探究情感，理解主旨

2. 比较阅读，深化理解，感受两首诗歌的内在情韵。

搜集更多《诗经》中的诗，自学一首，做好记录

3月4日（周三）

《桃花源记》

1.初读感知，再读明意正确，进而能流利地朗读、背诵课文。

2.借助注释及工具书，通释全文，积累常用文言词语的用法。

教师上传文言文翻译

3月5日（周四）

《桃花源记》

介绍作者及作品背景，品读悟旨，理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。

1. 根据课文绘制一幅《桃花源图》

2. 为原文改写一个有意思的，富有文言味道的结尾

3月6日（周五）

课后古诗词4首

1. 通读每诗，理解意思，了解主旨情感

2. 记忆背诵

1. 有感情的诵读给家长听，并录制视频上传QQ群

2. 观看《诗词大会》学习更多经典诗词

3月7日（周六）

傅雷家书  

阅读《傅雷家书》第1、2章

1. 挑选自己喜欢的段落读一读，并录制视频上传QQ群

2. 做一篇摘抄

3月8日（周日）

已学古诗、文

背诵自默已学古诗、文

分篇分段默写，自行批改，上传QQ群

3月9日（周一）

读后感写作指导

1.了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本要求和写法。

2.例文引路，掌握要点

3. 理清线索，感知内容

作文拍照上传QQ群，同学间互评

3月10日（周二）

读后感写作实践

1．可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。

2．要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。

根据上课内容，制作一份思维导图，上传QQ群，同学之间进行评比

3月11日（周三）

《核舟记》

熟读课文，理解课文内容，积累文言词语。

教师上传文言文翻译

3月12日（周四）

《核舟记》

1.抓住文体特点，把握说明对象和写作顺序。

2.感受我国古代艺人高超的雕刻技艺。

1.学刻一个属于自己的章

2.观看《国宝档案》

3月13日（周五）

《小石潭记》

1.了解作者及写作背景，疏通文意，感知课文内容。

2.学习本文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法，体会情景交融的写作特色。

3.学习作者对美好景物的感悟能力，体会作者内心隐藏的丰富情感。

比较阅读《始得西山宴游记》体会作者的处境及心境