3月2日（周一）

1.熟读《桃花源记》全文。

2.学习《桃花源记》1-2段。

1.大声朗读全文，读准字音，读清句读。

2.结合书下注释及工具书，疏通1-2段大意，积累常用词语。

3.背诵1-2段 。

分享电子教材到班级群。鉴于电子教材字迹太小不好辨认，教师整理1-2段重点词，以文档形式发到班级群。下课后把译文传到班级群，供学生课后整理。

3月3日（周二）

重点学习《桃花源记》3-4段。

1.结合书下注释及工具书，厘清3-5段大意，积累常用词语。

2.背诵3-5段。

教师整理3-5段重点词，以文档形式发到班级群。下课后把译文传到班级群，供学生课后整理。

3月4日（周三）

1.复习课文大意。

2.把握文章主旨。

1.以捕鱼人的口吻复述课文，基于原文，也可融入自己的联想和想象。

2.通过反复诵读课文，去感受桃花源优美的环境、淳朴的人情、安定富足的生活、其乐融融的人际关系。

3.结合时代背景了解陶渊明通过“桃花源”所表达的社会理想。

作业：用优美的语言描写你心中的世外桃源，注意写景的方法。完成后上传到班级群，教师批阅。

3月5日（周四）

1.熟读《小石潭记》。

2.学习课文1-2段。

1.大声朗读全文，读准字音，读清句读。

2.结合书下注释及工具书，疏通1-2段大意，积累常用词语。

3.掌握1-2段景色特点。

教师整理1-2段重点词，以文档形式发到班级群。下课后把译文传到班级群，供学生课后整理。

3月6日（周五）

学习《小石潭记》3-5段。

1.结合书下注释及工具书，厘清3-5段大意，积累常用词语。

2.了解柳宗元的写作背景，感悟作者心境。

1.教师整理1-2段重点词，以文档形式发到班级群。下课后把译文传到班级群，供学生课后整理。2.比较阅读欧阳修的《醉翁亭记》，比较欧阳修和柳宗元被贬心境的不同。

3月7日—8日

(周六、周日）

1.复习《桃花源记》、《小石潭记》两篇课文。

2.观看《经典咏流传》第三季第二期。

1.熟练掌握两篇文言文的重点字词句及文章主旨。

2.通过欣赏“央视四子”合唱的《岳阳楼记》，体悟范仲淹的伟大情怀。

3.比较阅读《桃花源记》、《小石潭记》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》，了解“记”文体的特点。

1.教师整理《桃花源记》、《小石潭记》的重点字词句的默写，上传到群里，让学生默写后自己批改，订正后上传到群里。

2.在群里交流观看《经典咏流传》的感受，推荐有益的综艺节目。

3月9日（周一）

学习《傅雷家书》。

1.录制两分钟左右的视频，介绍《傅雷家书》，并说说读后感。

2.挑选喜欢的语段读给父母听，与父母交流看法。

1.录制介绍《傅雷家书》的视频上传到班级群。

2.与父母交流后写下你的感悟，100字左右，上传到班级群，教师批阅，评选出优秀的片段，与学生家长一同欣赏。

3月10日（周二）

学习《核舟记》1-3段。

1.大声朗读全文，读准字音，读清句读。

2.结合书下注释及工具书，疏通1-3段大意，积累常用词语。

教师整理1-3段重点词，以文档形式发到班级群。下课后把译文传到班级群，供学生课后整理。

3月11日（周三）

学习《核舟记》4-6段。

1.结合书下注释及工具书，疏通4-6段大意，积累常用词语。

2.学习文章介绍核舟的说明顺序，体会说明语言的简明、生动、准确。

3.认识我国微雕艺术的卓越成就，增强民族自豪感。

1.教师整理4-6段重点词，以文档形式发到班级群。下课后把译文传到班级群，供学生课后整理。

2.搜集我国其他微雕艺术品，上传图片到班级群，一起感受艺术魅力。

3月12日（周四）

学习《关雎》《蒹葭》。

1.反复诵读两首诗，读出四言诗的韵律整齐，读出《诗经》的回环复沓。

2.结合书下注释和工具书，疏通两首诗的意思，能够熟练背诵和默写。

教师上传两首诗的音频。

3月13日（周五）

写作训练-学写读后感。

1.认真阅读电子书P64-65。

2.把握写读后感的要点。

作业：写一篇《傅雷家书》的读后感，不少于500字。完成后上传到班级群，教师批改反馈。

3月14日—15日

(周六、周日）

1.关注时事。

2.观看《经典咏流传》。

1.持续关注新型冠状病毒在国内外的发展，搜集相关新闻。

2.观看《经典咏流传》，从经典文化中汲取养分。

1.上传搜集的新闻到班级群。

2.畅谈经典文化对中学生的影响。