3月2日（周一）

1、默读《邓稼先》1-4部分，大声熟练有感情朗读5-6部分

2、大声熟练有感情地朗读《说和做》

思考：1、这些名人是怎么成长起来的？他们各有什么特点？又有什么共同点？读完这些课文你最大的感受是什么？

朗读视频发群，生生互评打分。

3月3日（周二）

默读《回忆鲁迅先生》

大声熟练朗读《孙权劝学》

说说居家日子里你敬重的名人

朗读视频发群，生生互评打分。

3月4日（周三）

1、 选择第一单元中的一篇课文，读出感情。

2、读《创业史》1-5并做好批注

1、思考：所读人物，作者是通过哪些典型细节，借助哪些写作手法，表现人物精神风貌的？

2、注意批注的要求

1、朗读视频发群，生生互评打分。

2、批注课文，拍照显示。

3月5日（周四）

1、《回忆鲁迅先生》从琐事中塑造人物形象

2、读《创业史》6-10并做好批注

1、读课后的阅读提示，勾画出你认为重要的语句。

2、有感情地读文章，任意找出三件琐事分析鲁迅的精神品质。

1.小组长搜集组内成员找到的三件琐事分析，整理好上传到QQ群

3月6日（周五）

1、模仿写作：写出人物的精神风貌。

1、 反复读第一单元

课文，思考写作特色。

2、 学习《写出人物

的精神》指导内容。

3、 以《他（她）让

我感动》为题，写一篇作文，不少于500字

作文以电子稿发送老师QQ.

3月7-8日（周末）

1有感情朗诵《黄河颂》、《土地的誓言》。

2、读《创业史》11-15并做好批注

1、配乐朗诵这两篇课文

2、模仿《黄河颂》，写一首小诗，赞美抗疫一线医护人员。

1、 选择一个录音上传QQ.

2、 诗歌电子稿发送老师QQ.

3月9日（周一）

1、写作：学习抒情

2、读《创业史》16-20并做好批注

1、 圈点批注《最后

一课》《土地的誓言》学习直接抒情和间接抒情。

2、 以《我的宅故事》

为题写一篇作文。不少于500字。

作文电子稿发送老师QQ.

3月10日（周二）

1、大声熟练有感情地朗读全诗，《黄河颂》，运用圈点批注法，根据学习要求，结合老师所发PPT及资料，研析课文，掌握要点、做好笔记。

要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。

作业：有感情地脱稿配乐演诵《黄河颂》选段，拍视频上传作业交流

3月11日（周三）

1. 朗读背诵默写《登幽州台歌》《望岳》。
2.朗读背诵默写《登飞来峰》《游山西村》《己亥

杂诗》。

根据第一课和第二课内容，结合这次的新型冠状病毒，利用你的抗疫小知识和搜集到的抗疫英雄的故事，制作一份手抄报，主题是“全民抗疫”。A4纸大小即可

拍摄视频或者照片上传

3月12日（周四）

1、综合学习《天下国家》

2、读《创业史》21-25并

做好批注

1、收集爱国人物故事。讲给父母听，录音发群。

2、收集爱国诗词，爱国名言，并记忆背诵。

录音，拍照发群评比。

3月13日（周五）

根据要求朗读第二单元《家国情怀》四篇课文，感受不同时代的人爱国爱家的思想感情。

根据之前搜集的爱国诗词故事，自己创作小诗一首。

拍摄视频或者照片上传

3月14-15日（周末）

1、熟读精思第三单元课文《阿长与<山海经>》

2、读《创业史》26-30并

做好批注

表格完成课后思考探究：围绕阿长，写了哪些事情，详写了什么，略写了什么。阿长是个什么样的人？作者对阿长的感情如何？哪些细节让印象深刻？

拍照发送群。