雨生百谷 “读”享人生

——曹燕名教师成长营第六次活动

有句农谚：谷雨前后，种瓜点豆。“谷雨” 源自古人“雨生百谷”之说，此时雨水增多，是播种移苗、种瓜点豆的最佳时节。在这样的好时节，一场有关“阅读”专题的盛宴如期而至，好比一场甘霖滋润教师的心田，“阅读”的种子由此生根发芽，“阅读”的幼苗在此大树参天。

在“曹燕名教师成长营”领衔人曹老师的组织下，庚子年4月21日晚上，全体成员开启了云端学习之旅。本次活动有两个议程，首先是全体成员线上观摩了以“教师阅读与专业发展”为主题的专题活动。李志军主任从教师的“专业态度”、“专业能力”、“专业视野”三个维度强调了全员阅读、分层阅读、广泛阅读。苏春华主任从“求原书吧”说起，述说了阅读的成长历程，从怀揣梦想到点亮心灯，从数说成长到星火燎原，淡淡的书香弥漫会场。黄新恬主任围绕主题“云伴读，勾勒教师阅读新图景”，从开启阅读方式的新样态、建构链式交流的新形态、推动阅读跳跃式的发展三方面进行了分享。万莺燕校长从话题“这个时代我们怎样‘悦读’”聊起，重新定义教师阅读的本质、强调“悦读”是重新审视自我的镜子，建议在“悦读”中发现改变的可能。潘小福院长从教师为什么要阅读、读些什么、怎样阅读交流了“阅读——让教师过上幸福的教育生活”，用朴实而生动的事例阐述了阅读的魅力。

本次活动的第二个议程是领衔人曹老师围绕“阅读”进行了专题讲座，她明确了一线老师高效阅读的方法，即读薄、实践反思、读厚，从泛读到精读，在实践反思中分析原因、寻找规律、找准重点、总结提升。就“如何培养阅读力”而言，曹老师建议成员们要培养自控力、专注力，在固定的时间中进行学习，及时记录心得。最后，曹老师强调阅读过后要及时反思，那如何反思呢？可以从自己与他人的差距、设想与理想的差距中寻找原因，从书中找出理念、改善行为，不断地反思，积累素材形成论文或专著。

长达两个多小时的学习在聆听间不经意地流逝，满满的“阅读”干货将为漫漫教育之路不断供给！就让阅读伴随人生，让人生畅享阅读吧！