关于“阅读”的自我反思

      ——观 《世界读书日：全息阅读学术论坛》有感

百草园小学   胡珂

听了讲座，特意去看了漫画“女教师的一天”，不由得惊叹这不就是自身么。真实的写照下折射出阅读的缺失。的确，自己阅读的时间越来越少，无限趋向于零。最近一次头脑风暴式的阅读还是来自于成长营假期中关于多元表征概念的学习，颇感惭愧。可过后，更多的是自我反思。

首先是为什么要阅读。每个人的能力、格局、素质的高低，最核心要求就是阅历的多寡，提升阅历即是提升个人全面能力的最佳方式。通常提升阅历有行万里路和破万卷书两种方式，而我们教师，行万里路有些困难，破万卷书倒是可以尝试一下。

其次是如何去阅读。很多人都在提倡利用碎片化时间阅读，读个小文章，读个小故事，在我看来，这更多追求的是“我今天读书了“的心理安慰。读书需要时间，确切的说，是需要时间去思考，需要时间去消化，破万卷没有思考的人与二脚书橱无异，行万里路没有思考的人去送个快递或许还能收获更多一些。

 因此，压缩工作时间，提升工作效率，空出一段时间来精读细读是唯一方式。我们完全可以自我规定比如每天晚上9.30-10.30为阅读时间，这个时间段只能读书，压迫自己必须准确规划其他时间来完成每天的工作，初期执行可能会有差异，习惯之后会发现原来效率就是这么提升上去的。而每次的读书最好是一半时间读书，一半时间来写读后感，同样的，初期你可能写不出什么东西，感觉像被塞住了的茶壶，啥也倒不出来，坚持下来，就会越写越多，甚至远远超出你阅读的内容，这就代表着你的思考，已经开始触类旁通，进入了一个非常好的循环。

 最后是读什么书。现代社会信息爆炸，各类资讯繁多，我们的”小神兽们”经常会提出一些稀奇古怪的问题，严重考验我们教师的知识面和万一回答不出的“自尊心”。因此，我们不仅需要研究一些高深的理论，更需要把知识面从深度往广度发展，时政新闻、八卦娱乐、生活小常识、美文赏析等多多益善，只是记得思考，多问这是为什么即可。