- 凝心聚慧致远 共研多元表征04-25
- 以多元表征学习深化学生的数学理解_程红霞04-17
- 江苏省“十三五”规划重点资助课题“多元表征”第五十一…04-17
- 多元表征寻本质 概念教学建模型03-24
- 关于上海九年级学生相似概念表征与转译的调查研究_周芳…03-23
- 江苏省“十三五”规划重点资助课题“多元表征”第五十次…03-23
- 2022年新北区姚建法名教师成长营研修总结：“五专行动”…12-30
- 2021年度新北区姚建法名教师成长营工作总结：“四专行动…12-30
团队风采
- 姚建法名教师成长营营员：殷娟02-26
- 姚建法名教师成长营营员：李婷02-26
- 姚建法名教师成长营营员：蔡芬02-26
- 姚建法名教师成长营营员：胡珂02-26
- 姚建法名教师成长营营员：蔡腾飞02-25
- 姚建法名教师成长营营员：陈沁02-25
- 姚建法名教师成长营营员：徐子燕02-25
项目研究
活动通知
活动简报
- 凝心聚慧致远 共研多元表征04-25
- 多元表征寻本质 概念教学建模型03-24
- 多元表征深化理解 整体把握大概念12-24
- 多元表征深研究 求真务实结硕果11-30
- 砥砺深耕新课标，多元表征展风采11-15
- 以“多元表征”为翼，促旋转教学理解11-07
- 表征转译厘概念 潜心研修远扬帆09-26
内部管理
课例研究
- 徐子燕：经历多元表征 凸显规律本质12-13
- 陈沁：图像表征——让数学问题轻松解决12-13
- 蔡腾飞：抓住生成“表征”的火花 让内隐的思考外显化12-13
- 王斌：多元表征，助推学生对数学真正理解12-13
- 胡珂：多元表征，助力师生共长12-13
- 杨洋：基于学情，多元表征12-13
- 赵春香：多元表征，让思维多飞一会12-13
资源建设
特色活动
- 寻找适合自己的阅读方式（徐艺）04-27
- 阅读助成长(杨洋)04-27
- 全息阅读观后感（陈嘉烨）04-27
- 阅读是一种工具、行为和态度（姚建法）04-27
- 全息阅读观后感（王红）04-27
- 阅读，遇见更好的自己04-26
- 全息阅读感想 王斌04-26
成果展示
他山之石
- 数学教与学研究手册（格劳思）10-11
- 书籍PDF：儿童怎样学习数学——皮亚杰研究的教育含义（…02-22
- 书籍PDF：作为教育任务的数学（弗兰登塔尔）02-22
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