凉意渐深，东风还暖。11月25日下午，新北区“姚建法名教师成长营”活动如约在新北区百丈小学举行。工作室全体成员齐聚录播教室共同学习、研讨、交流、分享。本次活动共分课堂展示、主题讲座和专家引领三个环节展示。

智慧灵动课堂  展多样风采

第一环节课堂展示分别由四位老师分2组就“平移”与“轴对称”两个专题进行课堂教学研究。新桥实验小学殷娟老师执教三年级《平移》，殷老师通过有效的操作、体验的活动任务设计，让学生进行活动尝试，表征自己的理解，初步建立平移概念的表象，然后再通过三个游戏活动，融入生活中的平移现象，让学生在操作、质疑、思辨中感受知识形成的生动历程，帮助学生深刻理解平移概念的本质。

百草园小学的胡珂老师执教四年级《平移》，胡珂老师准确把握不同年级两个内容的衔接与递进关系，提供丰富的实验工具，设计严谨的实验过程，帮助学生真正体会图形平移中的变与不变，抓住平移的关键要素。培养了学生观察、判断的思维能力，提升科学严谨的思维品质。

第二组首先由百丈小学的吴秀娟老师执教三年级《轴对称》。吴老师从生活中的对称现象入手，过渡到数学中的轴对称图形。吴老师设计折一折、找一找等丰富的数学活动，让学生充分感受轴对称图形的特征，为学生四年级认识对称轴打下了坚实的基础。

 最后由河海实验学校的蔡腾飞老师执教四年级《轴对称》。蔡老师首先引入三年级时认识的轴对称图形，唤醒学生的记忆，帮助学生顺利的进行认识对称轴，找对称轴的学习过程中。蔡老师指导细腻，重视方法的建立，有助于学生对这部分内容的自我建构，让学生的思维层层递进。

魅力高效讲座  引别样思考

第二环节由三井小学陈沁老师关于《小学数学多元表征学习及启示
——以《平移、轴对称》为例》讲座，从2022版课程标准、教材编排和多元表征学习三个方面，以平移和轴对称为例，分享了小学数学多元表征学习和启示。通过多元表征，我们可以引导学生体会图形运动的本质属性，进行相互转换、相互印证，从而将抽象概念与学生已有经验建立有层次的联系，形成丰富的、真正反映概念本质的内在表征。帮助学生从现象的感知开始慢慢触及数学的本质，这就是多元表征的价值。

专家引航发言  拓广阔视野

    第三环节由领衔人姚建发高位引领，姚校从教材的横向与纵向对比对平移和旋转的两个内容进行了详细的解读，并且提出形概念的教学需要增加“想象”的环节来培养学生的空间观念。最后，姚校结合新课标的要求，对内容的整体性和活动方式的整体性提出了更高的要求。

勤教善研一丝不苟，深思熟虑百折不挠，一次学习就是一次成长，一次研讨就是一次发现。“多元表征”课题组的小伙伴们一路前行，一路美好!在教学研究的路上，我们在思考，在成长！