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- 哲学视野下小学数学多元表征变式教学构建及其实证研究:李静2021-09-14
- 哲学视野下小学数学多元表征变式教学构建及其实证研究：李静2021-05-17
- 循证：“可见的学习”理论下的数学思维“能见度”提升的路径建构：王江2021-04-04
- 基于“思维可视化”的小学生数学核心素养发展策略：刘濯源2021-04-04
- 利用学习的多元表征方式促进学生对算理的“真理解”_刘加霞2021-03-18
- 多元表征：赋予儿童自我建构概念的思维路径——二年级“倍数和因数”教学实践与思考_施…2020-12-24
- 多元表征:探寻数学智慧课堂的一把密钥_吕程2020-11-16
- 基于问题链视域下数学多元表征新探_吕程2020-11-16
- 多元表征学习：让数学学习深度发生_席爱勇2020-10-11
- 多元表征对小学数学教学的影响及对策_王亚芳、施巧凝2020-10-11
- 概念多元表征的教学设计对概念学习的影响_唐剑岚2020-07-14
- 数学表征与变换能力的评价指标体系研究综述_张晋宇2020-07-14
- 数学表征与儿童学习——基于认知心理学的教学探讨_吴贤2020-07-14
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