在床头，我习惯放着几本书。其实我不是每一天都有时间看，有时纯粹是为了心安，有时是等闲暇时间拿起来翻翻，让自己有所收获。其中吴非老师的随笔录——《不跪着教书》，我看得最多，感受也最深。

买这本书，主要还是因为它这么有骨气书名，一下子吸引了我的眼球，它透着倔强，透着理性，透着思索!自从大学毕业走上教书之路，我的阅读方向也由此改变，以前总是喜欢一些风花雪月的文字，而现在所读之书变成了《教师专业成长之路》《语文教学的创新策略》《如何成为有情怀的班主任》……

轻轻打开书的扉页，一看作者的简介才了解到，原先“吴非”是王栋生老先生的笔名，他是江苏省特级教师，是教授级中学高级教师，现任于南京师大附中。他还是一位颇有影响的杂文家，出版过好几个杂文集，而这本书是他把近几年来写的有关教育问题的随笔杂感汇集成一本书。

这本书记录了吴非老师对当前各种教育问题的思考。书里没有什么高深的观点，也没有那些晦涩难懂，拒人千里的理论，它收入的都是作者近年来有关教育问题的随笔杂感。《永不凋谢的玫瑰》、《我美丽，因为我在思想》等等系列文章中显现出一种为人的道理，一种正直纯洁的气质。读这本书我不会感到有“负担”，而是很受用。

　　在《我美丽，因为我在思想》一文中，吴非老师曾写下这么一段让人振聋发聩的文字：“如果教师没有独立思考的精神，他的学生就很难有独立思考的意识。常有教师批评学生作文‘没有思想’，然而教师超多的所谓‘教学论文’与‘德育论文’完全是文件资料的克隆与重组，没有独立的思考，缺乏个人智慧。应对一本教参，他不敢说‘不’；应对外行领导的错误指责，他会立刻匍匐在地。教师丧失了独立思考精神乃至丧失尊严，能靠他去‘立人’吗？我一向有这样的观点：语文教师不能跪着教语文，如果教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了。”这段文字可谓一针见血，切中了当今教育的要害。一位语文教师，如果没有独立思考的精神，那他所从事的教学工作只能是不断地重复自己的劳动，其工作完全没有创造性可言，致使培养出来的学生，好像是从一个模子里出来的产品，学生没有自己的思想个性，没有个人的立场观点，鹦鹉学舌，人云亦云，成了名副其实的思想侏儒。

在《只要肯读书》说：“只要肯读书，什么都好办。不管以后课堂模式如何，老师还是要在课堂上与孩子们说话的，所以无论如何，别让孩子们看不起你。”说得多么朴实，多么中肯呀。他是期望我们年轻一代的教师能注意知识的积累，向新高度攀登。但是，在现实中，对于读书，我们许许多多的教师没有过高地要求自己，磨练自己。教师是离真理最近的人，按理说，我们教师就应是用心的读书，然而此刻读书有时也成了当下教师的“奢侈”。书犹药也，善读之能够医愚，我们教师应有这样的思想认识，语文教师更应奉它为至宝。

假如我们语文教师平时不读书，也不看报，课堂语言必然苍白无力，学生听之定然是索然无味。长此以往，语文便成了最难学的学科，语文课堂便成了学生最不欢迎的课堂了!

“想要学生成为站直的人，教师就不能跪着教书。”我想这句话应当成为教师群体每个人的心灵拷问。

作者：飞龙中学 周进