综合性学习的目的是让学生在实践和体验的过程中既锻炼自己的听说读写能力和思维能力，也促使他们将掌握的语文基础知识学习方法情感品德和情趣等整合起来，进行综合运用，这对学生的考察和提升都是全方位的。

徐老师在组织本次综合性学习活动时，把着力点放在了过程上。从一开始播放视频《遇见二十年后的父母》到阐释“孝”的内涵，再到诵读关于“孝”的诗赋和讲述“孝”的故事以及歌唱“孝”的歌曲，最终让学生亲身实践“孝”之行为，内容具有可探索性，一环扣一环，做到了全员参与和全程体验，使学学生能够了解孝义，明白孝理，并将孝外化于行为，内化为魂。教学目标得到了有效落实。最重要的是，徐老师设计的内容紧密联系学生的学习和家庭生活，帮助学生在了解“孝”的基础上，扩大了“孝”的外延，提出的孝义行为可见可感可做。许多同学真情流露，互动效果热烈。学生在活动过程中，充分感悟关爱，体验成长中的点点滴滴，从而生发感恩之心，从课本走向生活——更为广阔的语文天地。

作者：罗溪中学 吴艳玲