也许是出于对徐老师的仰慕，也许是自己对于综合探究课的迷茫，让我对徐老师的这节课期待已久。可惜隔壁房间的音质不是很清楚，遗憾地错过了很多精华部分，只能浅浅地谈一些感受。

徐老师以一幅图导入课堂，图的左边是一个男子背着老人，右边是“孝”的金文字型，既直截了当地进入主题，又让学生从汉字字形了解“孝”的含义，这种方式恰到好处且别出心裁。记得第一次听徐老师的课是《送东阳马生序》，徐老师也是以这种方式讲解“走送之”的“走”的含义的，因此我对“走”的古义记忆犹新，想必学生也是如此。

接着徐老师用一个视频告诉学生尽孝要趁早的道理。视频中子女面对妆后老了二十岁的父母潸然泪下，令在场的老师和学生都为之动容。

用一节课的时间教会学生孝亲敬老是不现实的，徐老师最大程度地发挥了一节课的价值，为语文老师如何上好综合探究课起到了示范作用。

作者：圩塘中学 钱欢欢