都说写论文是提升教师专业水平的有效途径，是教师自己能够把握的成长方式。之前对这话只能说是一知半解，6月17日听了周文荣校长的讲座之后，才明白其中含义。

 对我而言，最关键的是在选择课题上，我一直觉得课题的选择必得十分郑重，要内涵丰富，要深刻隽永。但周老师说一个好的课题不一定来源于苦思冥想，而往往来源于对日常教育教学问题的思考。“一线教师课题研究的特点是小、近、真、实。”是啊，课题既是为提升自己的专业素养服务，那当然要从日常教育教学入手，自己离学生那样近，从早读到常规课，从教育教学到习惯培养，从每一个细小的知识点到对整本书的把握，我和学生都一直在一起，怎么会没东西可写呢？进步也好，问题也罢，都值得研究，关键是要善于发现、善于思考。平时多记录、多反思，常常关注学生的学习状态，进而分析自己的教育教学行为是否妥当、该如何改进，课题自然就出现了。

只要能有所改善，再小的课题也有价值。

作者：河海中学  裴婉扬