《礼记》有云：“学然后知不足；教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”教师的职业发展同样需要“学”与“教”的结合，在此过程不断反思、提升。对于教师来讲课题研究就是一个十分有效的途径，帮助我们寻找突破口，实现职业幸福感与成就感，让教师的工作增添新的意义。

抽身于学校的繁杂事物，今天下午我们在薛家中学听了周文荣校长分享的“如何做课题研究”专题讲座。这是一次理论性很强，但对教师专业发展十分有利的讲座，为目前正处于“科研迷茫期”的我指明了方向。

讲座中，周文荣校长深入浅出的解释了“课题”这一名词，使我了解到原来“课题”就在身边，关键在于积极思考。围绕着“如何做课题”，周校的讲解更是细致入微，其中结合了许多实例与分析，加深了我对做课题以及撰写课题报告的理解。对于已经进入工作第二的年头却仍未在教科研方面有所触及的我来说，这次讲座给了我更多的方法和动力。总之，此次讲座的内容量与含金量十分丰富，需要课后仔细的研读与消化，更重要的是在今后的工作中，积极反思、努力做好教学研究，把理论与实践紧密的结合起来。

教科研之路还有相当漫长的一段要走，这条路上除了学生给我的幸福感外，我更需要为自己创造一些幸福感和成就感，这样才走得坚实、走得宽阔！

作者：魏村中学  张亚超