最近正在看《教育研究方法》，真实感受是枯燥乏味，真不是一盘好吃的菜。

6月17日周三下午，内心略带抱怨来到了薛家中学听取周文荣校长的讲座——《中小学教师的课题研究》。坐下来的那一刻，便觉有些好奇：咦，怎么在讲炒菜？不是课题研究吗？就是这盘菜端上桌的片刻，使我啧啧称赞，无比佩服。周校用炒菜的过程类比课题研究的过程，着实奇妙！也正是这一类比，足足吸引我认真听了两个多小时，完全不觉无聊。

周校长就“如何做研究”这一话题给我们展开了重点而详尽的讲解。其中包括研究课题的特点，研究的基本思路，课题研究的准备等环节。周校称课题研究是典型的预设行为，课题申报书是一个行动方案。在课题申报书中，课题论证是最重要的部分，周老师通过例子讲解了研究目标、理论假设、基本内容和实施方案，也告诉我们课题研究的一些方法以及和预期研究成果之间的内部逻辑。

另外，这场讲座最深刻的所在，是周校长用很多实例来说明一个理论问题。为了讲清“研究内容的设计”，周校会提供具体的课题研究案例进行赏析和修改。他用理论联系实际，弥补了我“看死书”所不能达到的高度。整场讲座，我默默地举着手机，意图把他的每章PPT都拍下来……

听完讲座，初来时的那种埋怨一扫而光，有的唯是庆幸！每一次前行都是一次学习，这场讲座周校长讲解得细致生动，收获满满！

作者：飞龙中学  孙霞