“疫”启思  亦促学

今年的春节格外的“热闹”，而这个热闹却不是我们所期待的样子。当疫情来势汹汹，全国上下共同抗“疫”之际，许多情绪和思考也随之而来。

触动一：人，要常怀敬畏之心。

    “天地有定律，四季有成规，万物有法则”。自然、真理、规律、法则都是需要我们去敬畏。人失去了一颗敬畏之心，就会慢慢走向毁灭。这次疫情的爆发，我想更多的是大自然给我们的警示，让我们人类对自己的行为有更深层次的思考，推动人类以更智慧的方式与大自然和谐相处。

触动二：每个人都可以成为自己岗位上的英雄。

平凡的岗位也有不平凡的价值，平凡的人也能够成为英雄。无论是冲锋在前的医务人员、人民警察、媒体记者，还是以不同方式坚守岗位的社区工作人员、超市营业员、环卫工人等，亦或是积极响应政府号召，自觉“宅家”的每位市民，再或是每天都要关注统计学生及家长情况的我们，均是日常生活中的“你我他”。面对来势汹汹的疫情，大家坚守岗位、齐心协力、守望相助，为疫情作贡献，可以说，每个人都是英雄。只不过，有的英雄广为人知，有的英雄默默付出罢了。

触动三：有质量的“宅”生活，也是一种内心的修炼。

这个假期，许多人被迫宅在家里，有的人享受，有的人着急。于是，大家的状态各部相同，但不管是享受还是着急，多数人都是正好懒散一回。比如几天不洗头，比如睡到大中午。而我最大的感受是，从来没有怎么长的时间“宅”在家，能够充分感受生活的每一刻。因疫情而宅之初，我每天就是紧张地拿着手机刷疫情，但是越看心情越沉重。为了给家人和孩子一些正能量，缓解大家的焦虑情绪。我开始规划自己的“宅”家生活：亲情陪伴，亲子互动，阅读分享，美食制作，生活打理……在家的时光，我们能做的其实很多，与其颓废焦虑抱怨，不如收拾干净屋子，早睡早起，好好吃饭，好好学习，好好陪伴家人。有质量的“宅”生活，也是一种内心的修炼。说不定，“宅”的日子过后，人生还有意外的惊喜呢！

就目前的岗位而言，我觉得做得有意义的是以下五件事：

1、在阅读中更新教育理念

疫情面前，对于我们每一位教育工作者来说，都是一次教育理念再塑造的过程。学会与自然和平共处是何等重要。人只是大自然的一部分，不可能凌驾其上。因此教育中决不能缺失自然教育。如何帮助孩子认识大自然、敬畏大自然都是我们需要思考的，我园一直倡导生命教育，但其实做得远远不够，而学习是最好也是必须的途径。这样一种对生活的态度也是我能够和同伴们分享的，学习是自己的事，安静的书桌，唯有有思想的头颅才能与之匹配。

2、在工作中收获新技能

如何更好地在线上指导家长陪伴孩子度过这段特殊时日，如何在线上与孩子们交流，如何在线上开展教研活动，这些对我而言也是一场前所未有的考验。于是制作游戏小视频、确保群体与个体关注相结合、检验网络教研成效都成了我在实践中的新技能。虽然不能面对面，但是我要确保用一根无形的线联系起每一位相关的人。

3、结合疫情重整课程资源。

疫情是灾难，在这背后不仅仅是引起我们的反思，作为教师，还要看到其中的教育价值资源，唯有正确利用好，才是教育者应该有的抗击疫情的姿态。共克时艰，我们能做的不仅仅是志愿者，更应该有长远的教育眼光。在园内导学计划上，结合着与孩子家长聊天中的所得，在这居家时期，我们的课程努力追随着孩子，用好班级孩子的资源。这些才是我们教育变得专业的底气。

4、每天保持与孩子的联系

疫情可以隔离的只是距离，感情却无法隔绝。我始终坚信教育的温度在于对孩子的爱。也许对于大部分孩子而言，疫情给他们带去的影响在于不能更尽兴得游玩，而不在于恐惧。想要了解孩子们的心理需求，沟通必不可少，这也是课程开展的前提。因此每一天的数据统计之外，我会坚持和孩子们聊一聊，有时是预约，有时是在微信群里发起语音通话，在你一言我一语中，寻找孩子们的感情脉络，用语言，用游戏及时去融入。师生之间的相互牵连是教育的基石。

5、珍惜家人间相处的每一个美好时刻

疫情改变了每个人的生活节奏与时空，在那么多人为我们负重前行的时候，我们如何能不更珍惜与家人相处的每一个时刻。陪伴孩子，孝顺父母，做得再多都是甘之如饴。生活的考验我们也许无法选择，但是生活方式与内容充实完全可以自己掌握。（尤云霞）