梅雨过，萍风起，阴阴绿树夏蝉鸣。在夏日独有的热风鸣蝉的陪伴下，2020年7月19日下午，在“曹燕名教师成长营”导师薛辉校长和领衔人曹老师的组织下，成长营全体教师齐聚薛家小学奥园校区，参加戴晓娥院长团队五上5-8单元编辑培训启动大会，共同学习，一起成长。此次活动由戴晓娥院长主持，分三个板块进行。

　　板块一：高位引领，赋能共行

　　首先，陆志平老师以“以文化人，学以成人”为题，为大家带来了一场精彩纷呈的讲座。陆老师从时间的维度，为大家梳理了“2001年——2020年”以来语文的发展变化，详细地分析了课程性质、课程目标、课程组织、教学过程以及评价的转变过程，他指出了大单元教学探索是语文课程改革逐步发展的新阶段。同时，他提出了大单元教学设计的四个关键词：大主题、大情境、大任务、新技术。

　　陆老师还结合具体的教学案例，分别对这四个关键词做了细致的解读。大主题是大单元的魂，提纲挈领纲举目张;大情境要努力把语言作品的情境和学生的生活联系起来;大任务是改变支离破碎分析，引领深度学习的重要路径;新技术培养信息时代的学习与发展能力，应用新技术使学生如虎添翼。陆老师的讲座犹如灯塔，为前行中的我们指引了方向。

　　板块二：从做中学，从学中思

　　接着，戴晓娥院长为大家带来了题为“基于统编语文教材大单元教学设计思考”的分享交流。戴院首先和大家分享了陶行知先生的一句话，告诉大家“教学做”合一的思想，要以“做”为中心，就是在真实的实践中获得成长。她还指出大单元教学带来了一些改变，改变了知识本位的碎片化学习以及课程内容和课程组织形式。戴院还分享了大单元教学的三个策略，即三个坚持：坚持课程设计与教学设计的统一，坚持内容设计与学习行为设计的统一，坚持教学设计与评价设计的统一。除此之外，戴院还结合具体的案例，为我们从不同角度解读了“大单元、大情境、大任务、新技术”。最后戴院提出老师们要在设计中转型，实践中反思，反思中提炼。戴院的分享为我们老师打开了一扇明亮的窗户，使我们看见了不同的风景。

　　板块三：思维徜徉，智慧共享

　　最后，四位老师和我们分享了他们大单元教学设计的具体做法以及一些思考。星河实验小学的姜静波老师为大家带来了“统编语文教材五年级上册第一单元设计与实践思考”的分享交流。姜老师分析了教材，分享了设计中的困惑，以及提出了自己的思考，要立足儿童立场设计单元教学任务，以生活和教材融通的真实情境要有童真，她还和大家交流了具体如何操作单元任务设计。高红老师分享的是“统编初中语文七上第一单元设计说明”。她先解读了单元教材，阐述了单元主题、单元情境和单元任务设计，分享了学生在大单元教学过程中喜人的成长。贾秋萍老师结合具体的教学设计为大家分享了新教学的一些探索。岳亚军老师从“价值意义”、“教学设计”、“实践案例”三个方面和大家交流了大单元设计中的梳理与探究，提出“梳理与探究”是一种学习方式，指向学生语文核心素养。四位老师毫无保留的分享交流为我们打开了新视野。

　　“不见高山，不显平川”，我们将在探索实践的路上，一路奔跑，一路成长，披荆斩棘，做一群乘风破浪的语文追梦人!

　　撰稿：顾静霞  摄影：寇锦荟  审核：曹燕