深秋将大地染上金黄，这是收获的季节。2020年11月12日下午，午后舒适的阳光洒满了新区龙虎塘中学，徐春凤名师成长营在这里开展了“部编教材初中文言文趣味教学策略研究”的研讨活动，新北区初三语文老师、成长营成员相聚在这里，共同探讨统编教材语文写作教学。本次活动有龙虎塘中学的包丽芬老师讲授的作文课《议论要有针对性》和薛家中学的陈林浩老师的《写作与文言的巧妙结合》两节精彩研讨课。

议论要有针对性

包老师的课层次分明，重点突出，可操作性强。首先让学生谈了谈怎么理解“议论要有针对性”，紧接着以连连看的活动方式让学生在错序的道理论据中连线，引出了本堂课的第一个重点，道理论证的选择要有针对性。然后又用同样的方式引出事实论据的选择要有针对性和论证的分析要有针对性。课堂的第二部分，包老师请同学们从“自强不息”内涵的角度提炼三个分论点并请同学们分别为三个分论点找出事实论据和道理论据。最后以图文并茂的“汉堡式”结构形象的总结了本节课的教学重点，即议论文的论证语段可以包含观点句、阐释句、材料句、分析句和结论句。

当文言遇上写作

陈老师的《写作与文言的巧妙结合》，导入部分紧扣“趣”字，构思巧妙，以文言的形式自我介绍，让同学们初步感受到了文言的魅力和老师本身的魅力，又出示“大漠孤烟直”的背景图片，将两段文字进行对比（原句是“哎呀妈呀，这么多沙子。"改句是“大漠孤烟直，长河落日圆。"）突出了文言文语言的简洁典雅。第二个环节陈老师让同学们说说自己最喜欢、最欣赏的一个人物“特点”并提示学生可以适当引用和化用古诗文，整个教学过程中陈老师都以“主动的人都是优秀的”来不停鼓励同学们积极发言，又以自己举例生活中的一些小事，让学生学会从典型事例中把握人物特点。最后，以教材为例，出示了关于寿镜吾老先生、周亚夫、卖油翁等的描写，让学生从中学习思考人物描写的方法，并给予了同学们充裕时间，结合本节课的学习内容对自己作文进行修改，明白了“当文言遇上写作"的奥秒所在。

专家点评

   活动的最后环节，新北区教研员赵国琴老师对本次活动做了精彩的点评，她指出了两位老师的优点同时也给出了针对性的建议。赵老师评价包丽芬老师的课堂优点有三：一是灵活运用教材综合性学习，用教材指导学生思考、思想、思维；二是做到了训练在过程中，每个环节都有学生的认知、反馈和点评。既是指导课，又是写作点评课。三是将育人融合在作文教学中，多位一体。赵老师对陈老师的课堂也是赞不绝口，陈老师将作文与文言相结合，是一堂有趣、有创意、有深度和有内涵的课，将老师自身作为教学资源，用个人的魅力感染学生，言传身教，让学生爱上读书、爱上作文，爱上语文。听说读写，环环相扣，给我们很大的启发。

  语文课堂的魅力是多种多样的，两位语文老师的魅力也互不相同。本次成长营活动，给我们创造了一个相互借鉴、学习、沟通与互动的机会，让我们在这秋季的尾声中感受到了知识“丰收”的喜悦，对提高业务水平和教学能力产生了积极作用。

撰写｜史幸子

摄影|朱栋梁

排版｜潘胜男