大者，盛也，至此而雪盛，仲冬时节正式开始，徐春凤名教师成长营的营员们不惧寒冷，共聚飞龙中学六楼录播教室，开展了主题为“入声入理，有料有趣”的文言文教学研讨活动。

本次活动中飞龙中学的姚美娟老师和罗溪中学的吴艳玲老师，展示了两节文言文教学课。

飞龙中学姚美娟老师执教蒲松龄的《狼》，在教学中姚老师以读促译、以读促讲、以读促解，整堂课把诵读作为学习文言文的重要途径，教师因势利导，将学生引入故事的情境之中。

罗溪中学的吴艳玲老师执教《孟子三章》中的《富贵不能淫》，整堂课围绕“大丈夫”展开探究，从“修身”、“修行”、“修心”入手，归纳出三“修”成大道；从“妾妇之道”思辨三“顺”为小礼，最后进行何谓“大丈夫”的争鸣。课堂层层深入，有深度，有趣味。

两节精彩的常态课结束后，培育室、成长营的四位老师和培育室领衔人陈亚老师从不同的角度进行了深入浅出的点评。陈亚老师对文言文的“读”提出了高屋建瓴的想法。她指出，文言文的朗读是一种有效的教学手段，通过反复读，去理解文本的内容，体味人物的情感，比教师一厢情愿的分析讲解好得多，由读入境能将学生带入文本所创设的意境和情境之中。比如《狼》中的“屠暴起”，可把“暴”字去掉，学生读“屠起”和“屠暴起”，在反复的朗读中，“暴”字所体现出来的屠户的性格特征不言而喻，其义自见。这样的教学要比教师空洞乏味的分析来得“有声有趣”得多！

研讨活动的最后，成长营的名教师领衔人——徐春凤老师，为我们带来了《入声入理，有文有趣》的文言文微讲座，讲座把本次研讨推向了高潮，也给寒冬带来了一抹暖意。徐老师再次强调了诵读的重要性，她提出了读的很多极富特色的读法：串读、选读、悟读、比读、演读、背读等。在讲座中，徐老师列举了很多文言文教学中诵读的例子，干货满满，收获丰盈。她还指出，紧贴文本，从文字、文章、文学等角度落实文化育人，做到言文结合，使文言文教学更加有趣，让学生带着一种高潮的激情的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇，体会到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。

撰写|孙霞

摄影|朱栋梁

排版|潘胜男