亲爱的领导，老师们：

    大家好！

今天我演讲的题目是《寻找一根撬动学生健康人生的杠杆》。何为杠杆？阿基米德给过无比震撼的诠释：“给我一个支点，我就能撬起整个地球！”作为世界大变局时期的人民教师，我们也需要寻找那根足以撬动学生健康人生的杠杆。一份教案，三尺讲台，十多样实验器材，几十双纯真求知的眼，成人、成才、成功、成就的力量，都能由此产生。

压下杠杆的这一头，我就想着怎样用自己的知识、技能、思维、智慧等素养翘起学生的健康人生？除了父母，孩子们每天面对最多的便是我们---教师。“您捧着一颗心来，不带半棵草去”、“您是蜡炬，总是燃烧自己，照亮别人”、“你们是人类灵魂的工程师”……，孩子们的健康人生，需要这样的老师来做良师益友，来一起问道，来一起励业，来一起纾困。所以说，要给孩子们一滴水，我们先要有一碗水，要给孩子们一碗水，我们先要有一桶水。孩子们学无止境，我们就要长期布德润物。用活水，用富含教育学、心理学、管理学、科学、哲学的源头活水，跟孩子们一起顺势而远，共同求索。这样的压杆砝码才有份量，这样的杠杆架构才有格局，这样的人生演绎才算健康光彩。

压下杠杆的这一头，我就想着怎样用自己用爱、初心、能担当、有意义等人品翘起学生的健康人生？我时常问自己的初心，除了把知识、技能传承给孩子们，我还能给什么？爱！压下杠杆最大的力量应该是爱啊，而且能担当、有意义的我，可以做到取之无尽，用之不竭。我时常想哲人的教诲：“教育之水是甚么？就是情，就是爱。”、“教育的秘密在哪里？在于尊重！要关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触碰有幸与你同在一个课堂里的那些年轻的心灵”、“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是神圣”……青春初期的少年，正身处塑造“人生三观”的关键时期，他们不仅要学习知识，还要学习做事、做人的道理。因此，我要做到：当学生心结难解时，能帮助他们畅想人生；当学生心迷犯傻时，能引领他们厘清价值得失；当学生心思懵懂时，能同他们一起换位思考，一起明辨是非，一起明白世界。

压下杠杆的这一头，我就想着怎样用理想、责任、传承、创新等大爱翘起学生的健康人生？还记得那名感动中国的乡村女教师支月英吗？数十个春秋过去了，她仍能坚守住那偏远乡村的讲台边，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的多少代人？她不仅锐意创新，钻研出适合乡村教学的“动静搭配教学法”，还能始终把大山里的一批又一批孩子们都当成自己的孩子，去关爱，去助困，去促进他们健康成长。不让一个贫困孩子辍学，不让一股冬日的寒风刮进教室，她像春雨，在贫困山区孩子的脆弱、饥渴的心田里，使希望的种子发芽、茁壮、开花、结果。我也要用自己的力量为孩子们撑起一片爱的心空，让振兴中华的理想与责任，让物理智能的传承与创新，都能化作一场场春雨，润泽心原，激发潜能，为翘起孩子们健康人生的杠杆减阻润滑。

“上善若水，水善利万物而不争”。教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。我将“只愿毕生育桃李，不问辛苦为谁忙”。我会在杠杆的这头孜孜不倦地努力加码，将充满爱与奉献的教育进行到底，我们会看到杠杆的那一头，孩子们美好的明天！

                                                                                                   河海实验学校  胡烨