开课通知

新北区教师发展中心关于延迟开学期间初中线上教学建议

九年级道法学科

注：1、初中线上教学是运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导和答疑服务等教育教学活动。。

2、  中学每节课不超过30分钟，作业所有学科总计每天不超过1.5小时。

第七课 从这里出发 教学设计

第1课时　回望成长

一、情感、态度与价值观目标

初中毕业的我们将进入一个新的阶段，能够在过程中体验与感悟，获得有意义的收获。在总结得失的前提下更加独立，承担更大的责任。

二、能力目标

训练用辩证、发展的眼光看问题的能力，培养核心素养，提高自我认识能力和理性选择能力。

三、知识目标

了解初中三年的收获，正确认识结束与开始的关系，学会对人生作出合理选择。

重点：认识自己。

难点：做好重要选择。

【导入新课】

教材导入：阅读教材P81“运用你的经验”，回答：在以往的学习生活中，哪件事给你留下了深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？

学生畅所欲言。

教师：我们从幼儿园到小学，从小学到初中，经历了各种各样的事情，这些事情里有快乐、有苦闷、有欢笑、有泪水，这节课就让我们一起来学习《回望成长》。

【讲授新课】

一、收获的季节

1．教师：日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。

2．阅读教材P82“探究与分享”，在“成长树”上写下你的收获，并与同学们分享。学生根据实际情况填写、回答即可。

教师总结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。

3．阅读教材P83“探究与分享”，思考并回答：

(1)你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话？

(2)你是否有过类似的经历？如果有，与同学们分享。

答案提示：

(1)要相信自己，给自己勇气，不要被眼前的困难打倒。

(2)根据实际情况回答即可。

教师总结：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。

4．阅读教材P83“探究与分享”，思考并回答：你如何理解“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景”这句话？

答案提示：在人生旅途中，学业或事业成功的美景固然令人欣喜，但是失败的体验也是一笔宝贵的财富，亲情、友情等永远值得回忆的东西更是我们难以忘怀的景致。有时候，虽然我们追求的“一个遥远的目标”没有达到，但是，只要我们能够有一双善于发现美的眼睛，“旅途处处有美景”，我们就会有一个充实而有意义的人生！

教师总结：马上要毕业了，我们不免为未来担心，多了一些焦虑、紧张。结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。

二、结束与开始

1．观察漫画(展示下面漫画)，回答：你有什么感悟？

答案提示：我们正面临着很多选择，需要我们深刻思考之后做决定。

教师总结：九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会。回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。

2．阅读教材P85“探究与分享”，根据自己的实际情况填写空格。

根据实际情况填写即可。

教师总结：在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。现在，我们就面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。

3．阅读教材P86“探究与分享”，思考并回答：初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？

答案提示：下一个阶段的主要任务是升入更高一级学校，或者步入社会，走上工作岗位。要解决的问题是：适应新的学习环境，掌握新的知识和学习方法，提高自我管理能力；或学习一项技能等。

教师总结：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。

【课堂小结】

通过本课时的学习，我们知道了初中三年的收获，明白了要正确认识自己，勇于战胜自己，也理解了过程和结果同样重要。我们认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，要更加懂得珍惜当下，立足现实，脚踏实地走向远方的目标。

第2课时　走向未来

一、情感、态度与价值观目标

面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。

二、能力目标

结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。

三、知识目标

了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。

重点：畅想未来。

难点：踏上新征程。

【导入新课】

歌曲导入：欣赏歌曲《海阔天空》，思考并回答：你有什么感悟？

学生畅所欲言。

教师：我们要抓紧大好时机，以“千里长驱无反顾”的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔。这一节课就让我们来探讨这一话题。

【讲授新课】

一、畅想未来

1．阅读材料(展示下面材料)，回答：你有什么感悟？

1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”

答案提示：畅想未来可以规划自己的生活，为未来不断努力前进。

教师总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。

2．阅读教材P88上“探究与分享”，思考并回答：怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？

答案提示：青少年要树立远大理想，积极宣传中国梦，明确自身肩负的历史使命，努力学习科学文化知识，提高自身素质，立志成才，把个人理想与中国梦结合起来，为实现中国梦而作出贡献。

教师总结：畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。

3．阅读教材P88下“探究与分享”，思考并回答：站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。

答案提示：“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家、学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。其大致意思是新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。

教师总结：面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。

二、踏上新征程

1．教师：我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧。

2．阅读教材P89“探究与分享”，和同学们分享讨论，填写空格。

学生根据实际情况填写即可。

教师总结：时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。

3．阅读教材P91“探究与分享”，回答：

(1)如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？

(2)如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？

答案提示：

(1)结合实际情况回答即可。如邀请父母参加自己的毕业仪式。要让他们看到自己的成长与进步。

(2)结合实际情况回答即可。如同桌，我会恭喜他考取自己理想的学校，有了更好的学习环境等。

4．教师：走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，要带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。

教学反思

本课时的教学设计，让学生结合自己的实际了解了初中三年的收获，结合教材上的“探究与分享”材料，理解了正确认识自己的重要性以及过程与结果同样重要；通过学习结束与开始的关系，让学生认识到了选择的重要性，明白作出选择后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程。在教学过程中，学生积极参与思考、讨论、展示、交流，课堂气氛良好。在今后的教学过程中，要将更多的话语权交给学生。

本节课学习了两方面的内容，一个是畅想未来，结合情境学习了畅想未来的目的、畅想未来的要求和面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地地行动。另一个是踏上新征程，重点学习了踏上新征程的机遇和挑战，通过教材的引导，探讨了对自己所选择方面的认识和理解，提高了自己的认识。