3月2日（周一）

九下第五课

学生要求：

1、提前准备好前一阶段预习的知识框架（笔记本）。边上课边根据老师讲解查漏补缺整理基础知识笔记。

2、线上听老师讲解重点难点。

3、如果还有问题，可以反复观看老师提供的课件和微视频。

4、定期通过QQ、微信等工具向老师求助，解决疑难困惑。

教师要求：

1、 提前上传电子稿教材、

视频会提前一天发学科群，老师根据学校安排灵活应用。

2、作业布置：巩固练习控制10-15分钟，知识框架放巩固练习的第一块，在框架中标注好学习重难点。紧扣学习重难点出3-5个选择，1个分析。教师对作业100%批改，及时以各种方式讲评或答疑。（参考教师发展中心提供试题与市编考试指导，其他省份的中考真题）

视频课（陈超宇）

薛家中学提供知识框架与巩固作业

3月3日（周二）

3月4日（周三）

九下第七课

视频课（孙怡鸣）

飞龙中学提供知识框架与巩固作业

3月5日（周四）

3月6日（周五）

考点1：发现自己

视频课（江春强）

中天提供知识框架与巩固作业

3月9日（周一）

3月10日（周二）

考点2：珍视生命

视频课（周小芬）

吕墅中学提供知识框架与巩固作业

3月11日（周三）

3月12日（周四）

考点3：青春的证明

视频课（黄淑娟）

实验中学提供知识框架与巩固作业

3月13日（周五）

课标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度；珍爱生命，能够进行基本的自救自护。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质；

核心素养：自主发展—健康生活—珍爱生命            

教学目标：

 1、结合疫情与生活，体会保护生命健康的紧迫性，养成健康生活习惯、提升自护能力，理解物质与精神在养护生命中的关系与作用

2、结合生活与抗疫人物故事，感受维护生命之不易，懂得增强生命力量的方法，提高抗挫能力，挖掘生命力量。

板块

情景与展开教学的问题串设计

学生活动串设计

目标达成反馈串设计

导入

配乐图片，让学生感受自然、生活、健康生活的美好

欣赏感受

情景

抗疫故事：陈清波坚定信心拥抱幸福生活

考点梳理

1、守护生命

情景：1、陈清波身体全愈后坚持锻炼，合理饮食，规律作息时间； 2、抗疫期间，各级政府宣传疫情科普、防疫知识，及突发情况应急处 理的方式。3、在病情危重时陈清波在众人帮助下，重拾信心与病魔抗争重获新生。

Q1:结合片段一说说我们应如何守护生命？

结论：守护生命首先爱护身体

情景：方舱医院高三学生奋战高考

Q2:观点对对碰：养护生命物质重要还是精神重要？

易混易错1

Q3:精神需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

例题

选择解题技巧：认真审题后， 先排错+再排异

阅读思考

阅读思考

2、增强生命的韧性

3例题反馈

情景：方舱医院高三学生奋战高考，

        现实生活中同学们的学习状态

Q4:面对疫情带来的挫折，两类同学的态度说明了哪些道理？

结论：生活难免有挫折, 面对挫折三个不同认识 , 挫折是把双刃剑，对人有双重影响。我们要正确面 对挫折

易混易错2

挫折是把双刃剑，对人有双重影响。

Q5: 从他们身上我们学习如何增强生命的韧性？

解题方法

1、判断

2、哪对—为什么

3、哪错---为什么

         (原因+意义）

4、怎么做

阅读思考

阅读思考

教

学

反 思

重点在于引导学生构建复习框架，引导学生阅读材料、学会审题，综合基础知识、材料、题型展开思考过程，同时关注学生日常的答题问题，有针对性地教学。