生活化实验的材料来源于生活，观察或体验实验时，更多的关注不是器材本身，而是利用这些仪器产生的物理现象和规律。这可有效加深学生对物理科学与人类生产活动密切联系的认识，可让学生对物理学的基础性、重要性认识得以本源性提高。

在物理教学中，教师利用生活中随处可见的材料来设计实验，创设生活化的教学情境，有利于提高教学效果。学生可利用生活化实验生动地观察物理现象，真切而有趣味地发现物理规律，建立并深化对物理概念的认识。