幼儿园高级教师，常州市学科带头人，新北区优秀教育工作者，常州市参加江苏省信息化能手大赛获得一等奖，实现了新北区幼教界“0”的突破。看到这些荣誉，很多人可能会说：这肯定是一个超级用功、超级好强的老师。我想可能要跌破大多数的眼镜，其实我是一个非常佛系的女孩，修炼路上初心不变，那便是做一个有温度的教师，有情怀的教师即可。

回想这12年来的点滴，我感觉我是幸运的，也是幸福的。幸运的是我大学毕业后就进入了新幼这个有爱的大家庭，一路走来并无太多磕磕碰碰、曲曲折折，始终都有贵人相助，让从不懂到懵懂到专业。幸福的是我能一直褒有一颗爱孩子的心以及对一份爱工作的热情，背后总有一群人在默默支持着我，让我从一个职场小白到职场达人努力进阶。

初入——小白

还记得2008年毕业的时候，我误打误撞进入了新桥幼儿园，并非学前教育毕业的我一进学校就带的是小班，我和胡老师两个人包办一个班。除了日常的教育教学工作外，还要负责保育工作、卫生工作，当然还有学校有很多的事情需要做，比如会议记录、通讯报道、海报制作等等。不仅仅是事情多，而且跨界的我真的是职场小白一枚，当胡老师跟我说去把照片塑封一下，啊？塑封到底是个啥玩意？当老师跟我说明天要带孩子们进行雪花片建构手镯，啊？建构到底该怎么上？当有老师跟我说你去把今天的活动写个报道，啊？报道又该如何写？……当时的我是一片茫然，我觉得一刻都不能坚持，每天感觉累得要命，只想放弃，我想这份工作未必适合我。但是老爸却让我坚持，我到现在都还能记起他当时凝重的神情和掷地有声的话语：“你不是说你最喜欢孩子的吗？那你难道就为了一点点辛苦就坚持不了了，那你的喜欢也实在是太随意了吧。你现在放弃就是对你现在所带班级孩子的不负责任，也是对自己的不负责任。”爸爸的话语一下子激醒了我，是的啊。我开始叩问自己的内心，我的初心到底是什么，我到底还能不能自己的初心？答案是肯定的，我爱孩子，我要做一个陪伴他们成长的老师。想通了这些之后，接下来的日子对于我来说并不是煎熬，而是一场修炼。我们的年级组长丁玉莲老师每周都会让我们选择自己擅长的一节课就行一课三研，此时的我不再当成是任务，而是当成自身专业成长的机会，每次精心准备活动，当老师们听完提出意见后悉心接受，调整后进行下一轮的教学活动。当进入幼教第二个月的课堂考核来临时，我不害怕，有底气，自己设计并呈现了一节小班数学活动《图形宝宝坐火车》，设计与教学都得到了市教研员庄春梅老师的肯定，更加坚定了我坚持走下去的信念。

渐入——小白 → 达人

在我12年的工作生涯中，我经历了两次大型的赛课。一次是我刚工作第三年的2011年江苏省“蓝天杯”的赛课，另一次则是2019年信息化能手大赛。还记得“蓝天杯”赛课时，教学设计得了一等奖，但是对于上课还是功力非常浅薄。那时真是全员总动员，万老师、邵老师帮着我磨课，每个老师结束自己的班级工作后，帮我剪大大小小的树叶，那时我是真的懵懵懂懂，感觉是大家推着我在往前，而我也没有静下心来思考一下我的真正想要，真正所需所求，上课也是大家跟我讲怎么上，我怎么上，并没有自己真正的思考，更多的是大家的思考。毕业十年的同学会上我曾说：“毕业十年，我抛弃了自己的专业十年了。”而在2019年的信息化能手大赛中，我一次真正回归自己的专业。我自主设计了一节体现信息化的编程活动，从区赛道市赛到省赛，一次次磨课的经历我都当成是宝贵的阅历，与8年前磨课所不同的是我不需要别人推着我向前，我是自己推着自己向前，自己去思考每次试上出现的问题，更好地调整让活动既开放又能让幼儿在活动中得到经验的生长。我想我之所以会有这种转变，离不开新幼这个温暖的大家庭，离不开爱我支持我的家人。在我参加省级信息化能手大赛时需要“小蜜蜂”器材价值千元左右一个，万园长二话不说，立马根据所需器材的数量给我买来了，按照她的话：“只要你有成长的需求，学校一定会大力支持。”当然家人始终是我强大的后援团，每当我工作忙得不可开交的时候，每当我坏情绪的时候，家人总是无限量地包容我，尤其是我们家戴老师总是让我发泄坏情绪，成为我的情绪垃圾桶，并时时宽慰我：“没有什么大不了的事情，总归会有解决方法的。”对啊，真是有这么一句句暖心的话，我才能够有这么大的转变，从“要我……”到“我要……”

深入——小白 →  → 达人

在我不断前行的过程中，我也从教师到年级组长到课程建设处主任，随着职位的改变，但我的初心不变，不论是做教师还是做中层都要有“工匠精神”。这种“工匠精神”是一种情怀，一种执着，更是一份坚守，一份责任。还记得2018年由于一些原因我调入了新园区任年级组长，给我了个全新的班级，全新的年级组。一开始感觉特别地艰辛，工作这么多年第一次当“后妈”，接手了别人带了两年的班级，感觉跟我自己从小班开始带上来的完全不一样，总是哪哪都不顺自己的心。以往自己带的孩子一般我一个眼神一个动作都知道我的想法，这就是一种默契。而新的年级组也是由个性迥异的老师说组成，之前并无太多的接触，对于她们说擅长的我也是不得而知，以至于我在分配任务的时候，不知道该找谁，找人商量事情的时候也不知道该找谁，老师们做事的积极性也不是很高，有着畏难情绪，总是推脱说：“我们不知道怎么做。”当时我也是非常迷茫，我朝着园区负责人发牢骚：“我真的带不了了，太心累了！”园区负责人说：“别急，慢慢来，适应一段时间就好了。”或许是吧，任何一个团队总是需要一个磨合的过程。其实我也就嘴上抱怨抱怨，实际工作中还是扎扎实实，认认真真，细细地观察每个老师的特长，在分配工作的时候有针对性，感觉老师们的积极情绪也上来了，效率蹭蹭蹭地上涨。就在今年那时在我们年级组的老师说：“周老师，我觉得跟着你的那一年是非常幸福的。因为你总是能发现我们的优势之处，让我们组做事效率总是最高。教研会议也不仅仅是专业的碰撞，更是在轻松的氛围下让我们的团队凝聚力更强。”听到她的话我心里真是暖暖的，感觉自己所做的都是值得的，有价值的。对于我作为“后妈”所带的那个班级，我更是尽心尽力，时时刻刻都在关注着孩子们的一言一行，走近他们，继而走进他们，尽量看见每一个孩子。孩子们都是有灵性的，知道我是爱他们的，关注他们的，他们也会用自己的爱来反馈我们。有一个小小的故事至今温暖着我，睿睿小朋友在走廊的公共区域科探区做了护手霜，那边的老师给他们每人涂了点，他跑去跟老师说：“我能带点回去给我们周老师涂一涂吗？”那边的老师逗他玩：“可以啊，不过你们的周老师那么黑，估计要涂个一瓶的，我们这个可是要收费的。”第二天，他居然带了40元钱去公共区域老师那边，说：“王老师，我今天带了钱来，我要买护手霜给我们周老师。”那边的老师跟我讲了事件的来龙去脉，我真是为有这样的孩子而暖心，我的真心换来了他的真心。其实刚接手这个班级的时候，睿睿就引起了我的注意，他总是会乱发脾气，而且会动手打人，但同时我发现了他特别地聪明，特别地有想法，在科探区玩游戏时总是很专注。我就经常观察他，原来他每次发脾气是有人不小心弄到他，他就会情绪控制不住开始爆发，其实只是很小的一件事情。了解到这些后，我就与他妈妈进行了深入地交流，共同制定方法来解决他这一问题，我总是会放大他做得好的地方，对于他的问题会提醒，但是不会刻意去批评，总是会耐心地跟他讲：“同学刚才不是故意要弄到你的，你刚才对他的态度太不好了，你要学会控制你的情绪。而且你们还有相处一年不到的时间就要去小学，有可能到时就不在一个班了。”慢慢地他开始明白了同学并非恶意，慢慢地与同学友好相处起来

絮絮叨叨，东扯西拉，回顾我这12年来的经历，真是回忆满满，感动满满。我觉得我一路修炼的过程中有一群爱我的人支持着、指引着我前行，同时我也支持着、指引着我爱的人前行，我觉得我是幸福的。幸福是什么？用心对待生活，在办公桌上放一盆鲜花，每天早上打开窗户，聆听大自然的声音，泡上一杯暖暖的姜茶，在美美的心情中开启一天的工作。在教学中，化身儿童，只要一有时间，就陪着孩子们一起聊聊天、玩游戏，我想这就是幸福。