2021年4月2日下午，新北区盛小青名教师的营员们齐聚飞龙中学，与飞龙中学的数学课程基地联合开展了研训活动。

　　本次活动包括：(1)飞龙中学周叶舟老师开设八年级《10.4分式的乘除法(1)》;(2)新北区实验中学陈洁老师讲座《深度学习下的教师核心素养的提升——以数学教师基本功大赛为例》。两位老师准备充分，给所有成员留下了深刻的印象。

　　以下是营员们的心得体会：

　　新北区飞龙中学 霍达：

　　1.周叶舟老师的课《分式的乘除法1》板块清晰，设计由易到难，通过类比，从分数的乘除到分式的乘除法，过度自然，让学生更加容易的接受新知的同时，进一步感受了类比这一重要的数学思想方法。周老师作为一个新教师，在课堂上教态自然，声音抑扬顿挫，富有感染力，同时在课堂中能够关注到每个学生。课堂活动丰富，教师引领，学生独自思考，小组合作学习，并且给足时间让学生内化，使得学生能够及时发现问题，巩固新知。

　　2.陈洁老师分享了自身参加市基本功大赛的经历，并结合自身的经历介绍了从备考到参考时我们需要的准备，让我对市基本功大赛有了进一步的了解。陈洁老师是我曾经的师父，一直以来都是我学习的榜样，这次的讲座，让我深深地感受到了陈老师扎实的基本功的背后是真正长久自律与不懈的努力的结果。

　　新北区实验中学 陈洁：

　　1.周老师作为新教师，教学基本功非常扎实，语言干净利落，板书也是赏心悦目，从板书上就能对本节课的重难点一目了然。本节课板块清晰，由易到难，层层递进，大胆放手，让学生尝试。关注学生在生成过程中遇到的困难，关注学生活动，小组交流，同伴互助，培养了学生的合作探究能力。本节课从始至终，渗透了类比的数学思想方法，基于前经验：小学的分数的乘除相类比，降低学习的难度。周老师在讲解每一个板块的时候，注意例题示范，讲练结合，引导学生及时总结解题注意点，帮助学生内化知识。

　　2.基本功大赛心得：重在参与苦在其中，益在其中。这个过程有酸、有甜、有苦、有辣，通过这次比赛，让我深刻认识到作为数学老师应该具备的专业素养，以及“终身学习”的重要性。对于我们教师而言，要学的东西太多，而且还要经常更新，不让自己陷入被动。只有不断学习，才能使自己保持自信。基本功比赛已经结束，但是我的追求不会停止，学习更不会止步。凤凰涅槃才能浴火重生，当机会展现在自己面前时，千万不要退缩，勇敢的迎难而上，收获的不仅仅是一张证书，更是宝贵的经历，作为一个新时代的教师只有不断地磨砺自己，才能走的更远。

　　河海实验学校   周叶

　　听课感受：周老师在分式的乘除法这一课的教学中，采用了类比的方法，让学生回忆以前学过的分数的乘除法的运算方法，提示学生分式的乘除法法则与分数的乘除法法则类似，要求他们用语言描述分式的乘除法法则。学生反应较好，能基本上完整地讲出分式的乘除法法则。做到了巧妙的引入，符合我们研究的导入形式。在学生做习题时，周老师把主动权还给学生，这样调动了学生的积极性，又使同一组题让更多的学生参与进来，借此也提高了学生的观注性。

　　讲座心得：对于教师来说，“终身学习”是永远不会被淘汰的。扎实的基本功，较高的学科素养，才是为师教学的立足之道。我要向陈老师学习，能够静下心来，苦心钻研，耐得住寂寞，多研读学科著作，多研究学生，多钻研教材，让自己的教学功底更上一层楼。

　　新北区西夏墅中学邓兵：

　　1、今天的上课内容为八年级的《分式的乘除法》，周老师虽然作为年轻的新教师，但学案设计由易到难，梯度合理，在充分了解学情的基础上。课堂教学游刃有余，整堂课采用类比学习的方法，引导学生熟悉并掌握运用法则，力求达到让学生实现从数到字母。特殊到一般的思想也贯穿始终。课堂活动环节丰富多彩，采用小组讨论，个别回答，上台板演等多种方式。真正的以学生为主体。

　　2、陈洁老师讲座：陈洁老师以自己参加基本功大赛经历还原了备考的诸多细节：考前的准备，考试的技巧，考后的反思。陈洁老师教学基本功扎实，做学问一丝不苟，对待教学严格要求自己，不断追求提升自身素养和教育科研能力。鼓励大家在成长营盛老师的带领下钻研教学，不断学习新的教学理论和学科素养。为新北区乃至常州市的教育贡献力量。

　　新北区孟河中学 莫桑

　　1、评课：首先是周老师的板书，非常漂亮并且简洁明了。其次是学案的设计，每一部分都是由学生原有的知识：分数的乘除、乘方运算入手。引入自然，并且能让学生把原有的知识和新知之间建立联系，能让学生更好掌握今天所学的内容。在课堂上的每一板块，周老师都会先演示例题解法，然后再让学生动手去练练。在学生练习的过程中，周老师在下面巡视的过程中可以搜集一些学生计算中的典型错误，在投影上展示，集中讲评。在选择练习题的时候可以参考数学书上的习题，不宜太难。

　　2、讲座心得：听完陈洁老师的讲座，给我最直观的感受就是陈老师非常努力并且能完成这个比赛也很不容易。有一些成果，陈老师只是简单地呈现了几张照片，但那些照片里展示的东西可能要花费几个礼拜甚至一两个月的潜心研究，而且都是利用的假期时间。所以，没有无缘无故的成功，只不过是比别人更努力罢了。

　　新北区飞龙中学  周叶舟：

　　1、本次活动，我开展了一节公开课八下《10.4分式的乘除(1)》，本节课旨在以分数计算法则引入分式乘除法法则，以多种形式的计算让学生进行练习，掌握分式的计算。课后，多位老师也对本节课进行了评课，针对本节课对我提出了多项建议：题量可以适当增加，本节课主要在于练习计算;约分时可以边约边写，防止漏项;可以在巡视学生时，发现典型错误，并进行展示;总结可以让学生来阐述等。本节课让我收获颇丰，相信我在之后的教学中能更进一步。

　　2、陈洁老师就数学基本功大赛进行了经验分享，从专业技能、通用技能两方面对基本功大赛准备进行了讲解，展现了优秀的个人基本功。不管是粉笔字、即兴演讲，还是模拟课堂都对数学教师的基本素养有很高的要求，让我受益匪浅。

　　滨江中学李莉

　　1.听课感受：周老师的《分式的乘除法》一课板块清晰，从分数类比得出分式的乘除法以及乘方法则，问题设计有层次，梯度明显，每道例题由老师板书示范，再由学生独立完成一道类似的题目，这样学生的书写也会更加规范。其次周老师的板书非常工整，从法则到注意点，一目了然。最后周老师非常注重学生的活动，注重知识的生成过程，舍得花时间让学生进行内化，同时周老师语言非常具有亲和力，师生配合度非常高，处处体现周老师平常注重对学生素养的培养。

　　2.讲座心得：听了陈洁老师的讲座，感觉收获很多。陈老师非常注重细节，毫无保留给我们传授了一些实用的经验，从赛前准备能看出陈老师为比赛做出了很多工作，刷题，背理论知识，演讲，粉笔字打卡，教学设计注意点等等。听了讲座我也明白了，应该对待以后的每一次比赛，这些宝贵的经历都是自己的一次成长。

　　新北区罗溪中学 王观涛

　　1.听课感受：周老师在分式的乘除法这一课的教学中，采用了类比的方法，让学生回忆以前学过的分数的乘除法的运算方法，提示学生分式的乘除法法则与分数的乘除法法则类似，学生反应较好，做到了巧妙的引入。在例题的讲解中，周老师讲得比较慢，讲得清，讲得透，并运用多媒体一步步板演。在学生做习题时，周老师舍得给学生时间，有适度的教学引导，也有必要的教师示范，使学生在交流讨论中主动参与规则的建立，方法的探究，这样调动了学生的积极性，借此也提高了学生的观注性。

　　2.讲座心得：陈老师分享了自己参加市基本功竞赛的点点滴滴，让我看到了一位成功老师背后的艰辛，从来没有随随便便的成功，只有背后留下的滴滴汗水。从寒假开始刷题找手感，到平时练粉笔字，背演讲稿，都看出了陈老师的高度自律。在今后的工作中，要耐得住寂寞，要终身学习，使自己的教育教学水平得到提升。

　　滨江中学 洪瑶

　　1. 周老师的《分式的乘除(1)》板块清晰，采用类比的研究方法，基于学生已有认知经验，从分数的乘除类比分式的乘除，便于学生接受理解。任务1中预判学生的易错点，精心准备了变式训练，同时在任务2中还设计了一题多解的形式，开拓学生思维，巧妙通过辨析比较出更好的计算方法，虽然这节课主要想教会学生运算技能，但周老师教会了学生一些运算技巧，如何择优快速准确的完成计算，从而提高学生的运算能力。

　　2. 陈老师《深度学习下的教师素养提升》的讲座，介绍了她在此次参加市教师基本功的经验及一些基本流程，从前期的准备工作中，可以看到陈老师对此次比赛的重视及为此付出的努力。无论是钻研教材教参，背诵理论，还是刷中考题、准备演讲材料，都花费了大量的时间和精力，也激励着我们终身学习，不甘于眼前的安逸，争取自身更大的发展，这才是我们现在最迫切的目标。

　　吕墅中学  曹燕

　　1周老师的分式乘除，从分数类比，用已经掌握的学习经验学习新的内容，符合学生的认知规律。课堂教学形式多样，有教师讲解，教师与学生一问一答，独立思考后同桌交流，小组探讨等活动，充分发挥学生的主体地位。周老师语言表达准确精炼，易于学生理解，示范很多，处理严谨细致。总体而言，是精彩的一节课。

　　2陈老师的讲座给我们分享了市教师基本功的一些内容，都是干货。了解到了竞赛的流程，如何准备，也感受到陈老师负责认真的工作态度，受益匪浅。

　　薛家中学张宇蕾

　　1.周叶舟老师分式的乘除这节课充分利用了“类比”的教学方式，将知识点与分数的乘除结合起来，符合学生的认知发展规律。周老师在例题的讲解上速度适中，非常清晰，在学生做题时将主动权归还给学生，让学生主动做题，讨论，调动了学生的积极性，参与度。

　　2.陈洁老师的讲座非常细节地讲述了她参加基本功大赛的每一个环节，体现了陈老师平时做事的认真努力，也让我深感羞愧。自己平日里子做的功课还是远远不够的，希望接下来的时间能够更加努力向上。

　　新北区实验中学   朱晓玲

　　1、周叶舟老师的课《分式的乘除法1》以类比分数的乘除法开展教学，激活学生的学习经验，基于学生知识的“生长点”和“延伸点”，设计了层层递进、不断深入的五个板块。周老师精选例题，规范解题，讲透讲清，同时学生通过自己观察、合作、探索的学习方式，由特殊到一般归纳总结，体会分式乘除法的算理算法。整节课周老师教态从容，语言精炼有力，在与学生的积极互动中，让学生情绪高涨，积极思考，主动的参与课堂，课堂氛围浓烈。

　　2、今天听了陈老师的讲座感慨颇多：赞赏陈老师的严谨治学、有追求的教育态度，更佩服陈老师的吃苦钻研、坚毅忘我的学习精神。反思现在的我，工作中时常会有“书到用时方恨少，事非经过不知难”的感受，期待今后的我，多读书、多钻研，努力工作。有一天，当你回头时会发现，我散发的光芒，都是由内而外的。

　　飞龙中学齐立华：

　　周老师以类比的视角进行分式乘除法的教学，以学生熟悉的分数的乘除法为切入点，引导学生类比分数的计算、自主探究分式乘除法的计算法则，周老师在课堂中注重学生的主体性，给学生留有充分的自主探究与合作的时间，在教学中，周老师可以利用巡视时间及时抓住学生的问题给予纠正，还会引导小组互助的方式让学生及时发现问题并解决问题。周老师教态亲切、语言温和，体现出周老师扎实的教学素养。

　　人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。营员们的精彩点评让所有教师都受益匪浅，虽然本次研训活动已经结束，但是相信在盛小青领衔人的带领下，我们的成长营在今后一次次精彩的活动中一定会越来越好。

撰稿：霍达  摄影：霍达  审核：盛小青