曲水流觞，游目骋怀，4月13日上午徐春凤名教师成长营的成员们在新北区薛家中学欢聚，开展成长营第26次活动——小人物 大学问，趣学《卖油翁》的智慧，探讨文言文的教学。

朱栋梁老师教学《卖油翁》，精心设计了四个环节：“人物之小”、“技艺之熟”、“语言之巧”和“智慧之大”，引导学生熟悉故事内容，理解文言句意，探究故事的人物、情节、主题。

第一环节“人物之小”紧扣本单元的主题“小人物”，从姓名入手，随文教学“谥号”，让学生在对比中感知卖油翁的地位之低。“高手在民间”，译读古文巧设情境，学生为同学纠错，激发了学习兴趣。

朱老师在第二环节“技艺之熟”精心选取了两幅插画，对比原文让学生揣摩关键语句，体会人物动作、神态描写的生动传神，感受文言表达的简洁之美，用对联的方式提炼：陈尧咨善射恃才傲物，卖油翁善酌熟能生巧，从而体会人物的性格特征。

“语言之巧”环节，朱老师设计了多层次、多角度的朗读，引导学生分角色朗读文中对话。以读悟情，结合老师细致的朗读指导，学生能从 “汝”、“尔”句式里感受陈尧咨的恃才傲物、居高临下，从“但”、“尔”品味卖油翁的淡定从容、沉着冷静。

“智慧之大”这个环节朱老师引导学生多维度地去理解一个故事，启发学生思考：欧阳修这样的大文豪为什么在《归田录》里要“录”要“览”这样的小人物事迹？学生能领悟“小人物善隐，平而不凡”，“以人为镜可以明得失”。

这节课“以言带文，文言共生”，朱老师用心向名师学习，认真实践初中文言文趣味教学策略，贴着文本和学生聊主题，引导学生一步步体会人物的精神，培养学生的思维品质。

徐春凤老师赞赏朱老师有选点突破的意识。“因声求气”，诵读是文言文教学的主旋律，对于陈康肃与卖油翁之间的对话，朱老师能设计深入、丰富的学习活动，各种读演绎地淋漓尽致。朱老师随文教学“汝”“尔”等词句，让学生留下深刻印象，课堂上帮助学生掌握常用字词注重方法归纳。孺子牛善教，未来可期。

评课环节，徐春凤老师启发青年教师思考：怎样上出文言文的味道呢？

第一，以语言为抓手，趣在文中挖掘。第二，学习活动中知识穿插，如介绍“谥号”等相关知识。第三，精读和博览相结合。故事的主题探究上要力求和白话文教学同轨，如《卖炭翁》启迪我们熟能生巧、立德树人。

教学相长，再一次印证“言”是文言文的根基，“文”是文言文的灵魂。在整个课堂活动中，文和言互相碰撞、互相作用、互相融合，是文言文教学的理想境界。

撰写：陈林浩 

摄影：吴艳玲 

排版：潘胜男