6月10日下午1:20，新北区姚建法名教师成长营的全体成员相聚飞龙实验小学，开展以“基于双师课堂的小学数学多元表征学习”为主题的第27次研讨活动。

　　本次活动采用双师课堂的方式，一位主讲老师和一位助教老师共同合作完成，两个教室的孩子可以一起学习，抢答问题，游戏比赛。第一节课由新桥实小的殷娟老师和飞龙实小的张亚芹老师共同执教苏教版四年级下册的《数对确定位置》，首先殷老师出示情境图，提出问题：“我们可以怎样来描述小明的位置呢?”两个教室的孩子分别用自己的语言描述了小明的位置，接着殷老师带着孩子们统一了规则，学习了用数对来确定位置，最后两个教室的孩子们在游戏的角逐中巩固了对数对的认识。课中，两位老师充分利用多元表征，不仅认识了数对，还会用数对来描述自己的位置。

　　第二节课由飞龙实小的黄金君老师和安家小学的黄剑锋老师共同执教苏教版四年级下册的《周期规律》，黄老师从猜气球颜色的游戏引入，激发了学生的好奇心。黄老师能根据学生的学情特点，因势利导，学生在探索、对比中逐步掌握解决周期现象问题的方法，两个教室的学生在游戏的对抗赛中辨别了周期现象，并利用周期现象的规律，通过比较列举法和计算法，优化解决问题的策略，在知识的形成过程中，看到了孩子思维的发展。

　　最后，常州市教育科学研究院徐展教研员对本次活动进行了高度赞扬，双师课堂的新型学习方式，既可以突破教室与学校的区域边界，更能达到优秀教师与教育资源的共享，促进优质教育的共建。

　　（撰稿：李娟                审核：姚建法）