清风习习，临近中秋佳节。2021年9月17日13:00新北区“姚建法名师成长营”暨“多元表征”课题组第二十八次活动在百草园小学举行。

课堂表征教学展风采

    在小学的“图形与几何”概念教学中，引导学生运用言语表征、动作表征、图像表征、符号表征等探索并解决问题，是培养学生空间观念的有效途径。百草园小学胡珂老师通过《认识长方形和正方形》一课，给伙伴们呈现了如何通过多元表征，帮助学生形成丰富表象、积累活动经验，形成空间观念的研究课例。

分组表征研修促成长

    听完胡老师的精彩演绎，全体营员分成4组，就本节课中的“多元表征”教学设计进行研讨。研讨气氛活跃，短短十多分钟四个小组完成了“设计图纸”。王斌、徐艺、黄剑峰、吴秀娟分别作为各组代表，与老师们分享了小组讨论成果。从课堂多元表征的融入、小组合作的灵活处理、表征教学的整体结构、概念推进的亮点分析等方面进行主题式点评分析。

多元表征引领再提升

    各组分享后，姚校长充分肯定了四组的行动力，进一步明确了多元表征的方向，同时也提出：多元表征不是越多越好，而要适切，并且不同的概念有着不同的表征需求。概念表征变式的提供需要双面，这才能促进思维的真正提升，获得多元表征学习力。大家在互动交流的思维碰撞中不断提升自己、促进成长。

专题讲座促思考

    研课后，成长营营长姚建法副校长对于“图形与几何”领域概念学习进行专题讲座。姚校带来满满干货，从教学转化慢慢展开，到课堂环节细细剖析，带领营员经历“读码”“解码”“编码”“用码”四个多元表征教学旅程，引思小学生多元表征学习意识培养和学习能力提升的教学方式。

    三年的成长营活动，转眼已经过半。如何让营员们这三年的成长有文可表、有案可稽，姚校提出了三年成长册计划，期待每位学员日常积累，待到“毕业”时能硕果累累。

摄影：营员；撰稿：刘孝玲；审核：姚建法