秋阳恬静，微风和煦。江苏省第22届青年教师小学语文课堂教学大赛拉开帷幕，曹燕名教师成长营的老师们于11月18日上午共聚线上，一起观摩了此次大赛。

高手荟萃，勾勒双减课堂

教无止境学无涯，成长营的伙伴们共聚云端，观摩来自江苏省13个大市的14位优秀青年教师执教的统编教材。无论是从课堂导入到板书设计，还是从问题设计到课堂生成，课程都经过精心设计、句句研磨，为一线教师推动课堂教学提供新的思路和方法。尤其是在双减课堂的背景下，此次大赛是新时代小语教师对课堂的思考与探索，勾勒了双减课堂的模式。就像李亮博士强调的，课堂是教师生长的地方，一个优秀的教师就是一堂一堂的好课堆砌起来的。

高瞻远瞩，引领智慧课堂

为期一天的八堂课值得反复欣赏，更引人深思。随后，孙双金老师进行课堂点评，他肯定了八堂课的价值，八堂课能紧扣语文要素并落实课后练习，匠心独运的设计让人眼前一亮。同时，孙老师称赞八位老师对部编教材的把握很精准，苏派教育可谓人才济济。孙双金老师还分享了理想中好课的标准：首先课堂设计要有新颖之处，每天的课堂要有新的理念、新的样态、新的策略；其次，好课就像登山，从初读到细读，从品读到研读，要拾级而上、层层递进；另外，好课要能激活学生的思维，关键之处需要“咬文嚼字”。每堂课要精准定位，做到一课一得。

在后续的六堂课后，薛法根老师进行了点评。薛老师说六堂课都很精彩，六位老师有较好的语文素养，教学设计契合语文的规律及语文的教学规律，充满设计感，体现了语文课程标准在改革实施过程中新探索。同时，薛老师也强调了好课的标准，即学生在课堂上要有愉悦感、进步感，学生要以饱满的热情投入课堂，课堂前后要有变化与生长。联系陆志平会长以素养为纲的语文教学改革报告，薛老师又带领大家温习了苏教版教材教学过程中提炼的教学思想与经验：“语文”姓“语”，“小语”姓“小”，语文课要有语文特征，要重视言语实践，要体现小学语文的特点，注重语言的积累、字词的学习和应用；语文学习过程的九字诀不能忘，即读得进、记得住、用得出；要铭记语文教学的基本原则，即低起点、严要求、小步走、不停步。儿童的语文经验是点点滴滴积累的，教学中要关照到全体学生，达到教学设定目标，挨个过关。每堂课学生要有一点点小小的进步，持续的进步就有很好的发展。

高屋建瓴，明晰课改方向

伴随精彩的课堂与点评，陆志平会长带来了一场学术报告《语文新课程建设的基本思路》，他认为中国的语文教育自古以来就有以文化人、学以成人的优良传统。在不断推进素质教育的过程中，语文课程跟随课程改革的步伐，坚持立德树人的宗旨，从祖国语文的特点和儿童学习的规律出发，通过改革发展融合创新，构建了素养型目标体系、整合型课程组织、实践性学习过程、发展性评价系统，实现了语文课程的转型，达到了语文育人的新境界。同时，陆会长从综合性、实践性、贴近生活、教学评一体4个关键词强调语文课程要改变知识碎片化、改变肢解式分解、改变脱离当代生活的偏向、改变刷题和应试。一场高屋建瓴的学术报告，让我们清晰了新时代语文课程的改革与建设的方向，让小语教师朝着指明灯不断探索、不断前进。

教无涯而研不止，学无休而教有成。为期两天的线上学习让我们收获满满，感悟良多。回归教学实践，我们会继续在研究中前行，在实践中探索，在反思中成长。