为进一步推进“范导式教学”课堂教学研究，探讨“双减”背景下课程改革的路径，研究推进课堂转型的新方式，坚持以问题为导向，倡导建立以学生发展为本的新型教学关系，关注教学过程、关注差异、关注创造，为不同个性特长、不同课程学习、不同素养培育提供多样的评价依据，12月24日上午，新北区 “范导式”课堂教学区域研究活动在圩塘中学举行。特邀常州市朱志平博士工作站专家和项目实验学校领导到校指导。新北区项目实验学校常州市河海中学、新北区实验中学、新北区薛家中学、新北区圩塘中心小学分管副校长和教师代表共赴此次教研之旅，共研教学之道。

　　我校道法组黄亚梅老师、历史组王玉环老师、数学组史美娟老师、物理组王玉萍老师、化学组周亚华老师、语文组王小妹老师在本次活动中开设了研究课。6位老师积极致力构建以学生为中心的课堂范式，教学中关注教学过程，关注差异，关注创造。虽是不同的学科，但学生都在真实的教学情境中，积极主动地学习，让大家深刻感受到了范导式教学的魅力和学生潜能被激发的可能性。

　　课后，与会老师们以课例为参考点，主要从“真实性情境”、“发展性任务”、“多元化意义协商”、“创造性应用”四元素入手，展开积极的研讨。前来听课的老师们也给予我校6位老师高度的评价，他们认为我校老师的课堂教学设计新颖、板书清晰、讲课思路清晰、善于运用范导式教学中的真实性情境;课堂活动形式丰富、学生的课堂参与性极高;善于给予学生心理上的引导，在课堂上能照顾到绝大多数的学生。随后，各教研组评课专家也对各课进行了深入细致的点评，不仅对教材进行更细致准确的解读，更在教学理念上做了高位地指导。

　　最后，朱志平博士对此次活动进行了精彩点评，肯定新北区“范导式”教学范式近一年来稳步推进并取得明显成效，他要求项目实验学校进一步聚焦课堂转型，研读课堂教学理念，以点带面建构课堂模式，关注多元化意义协商师生互动形式，重点研究真实情境与发展性任务的匹配性和有效性，并对下一阶段校际间范导式课堂教学主张联合研讨活动提出了新的要求。

　　(摄影：赵云 撰稿：周楠   审核：赵云)