中期汇报展成果

中期汇报对课题的有效开展具有较强的指导意义，不仅是课题顺利结题的基础，更是课题后期是否具有使用价值和推广价值的关键一环。2022年1月5日下午一点半，“名师成长营区级立项课题”中期评估汇报会在新桥实验小学顺利召开。出席本次活动的有各成长营领衔人和课题组主持人等四十多人。本次课题中期评估分为四个小组同时进行。

汇报进行时

其中评估专家徐春凤老师，周小芬老师，金薇老师负责第一小组的初中语文，初中政治，初中英语三门学科共九个课题的汇报。我们成长营三个课题组主要负责人柯春燕老师，孙霞老师，王小妹老师借助PPT，对课题的研究过程和方法、已取得的阶段性成果、存在的问题等问题做了详细的阐述。

柯春燕的课题

课题《初中语文审美化教育的实践研究》主持人柯春燕老师从研究的基本情况、研究过程、研究的初步成效、体会与困惑等方面进行了课题研究的中期汇报。柯老师提出，通过理论学习和实践探究，课题组利用语文课堂教学促进学生审美教育模式初步成型。课题组把学生阅读的审美体验过程分为审美虚静与感知、审美想象、审美移情三个阶段并把它运用于语文课堂教学中。

孙霞的课题

课题《基于部编教材初中文言文趣味教学策略的研究》主持人孙霞老师重点从研究的工作开展及课题组取得的研究成果进行了汇报。孙老师指出，课题组通过组内学习、求教专家、线上线下学习等多种形式的活动，共撷教学智慧。另外课题组成员们从多角度修炼，为成长赋能。孙老师从读书写作，寻得源头活水；展示交流，积累教学经验；案例设计，提高教学乐趣这三个方面介绍了课题组成员的修炼手册。在文言文的趣教、趣读、趣学、趣评中，挖掘“基于部编教材初中文言文趣味教学策略”这一课题研究的新思路。

王小妹的课题

课题《部编版初中语文经典古诗文趣味解读的研究》主持人王小妹老师从课题研究的核心理念，研究方向，研究具体内容，到研究成果以及研究过程中的不足与困惑方面进行了中期评估汇报。王老师指出，整个课题组成员齐心协力，出谋划策，围绕初中阶段的经典古诗文的趣味解读，立足于学生主体，培养兴趣，提高学生自主学习的积极性。作为中华民族几千年优秀文化的积淀与载体，古诗文承载着中华民族传统文化知识，学习古诗文更能提高学生的语文素养。课题组明确主问题的设计研究，教学语言的策略研究，课堂教学有效评价的研究等方面，不断提升学生的文化自信，文学素养。

课题引领促提升

专家们认真听取了汇报，并审阅了中期汇报表、中期评估报告书后，对我成长营三个课题组一年半来的课题研究过程表示肯定，并对后续研究中可能存在的困难和问题进行指导。

会后，成长营领衔人徐春凤针对课题研究过程的问题提出来建设性意见，徐老师明确指出，平常的活动不能等同于课题研究，做课题研究一定要扎扎实实，围绕课题主题真做课题，做真课题。

徐老师指出了课题研究要注意的几个问题：1.做调查研究时，要注意问卷的设计，问卷调查目标要明确，调查结束要得出结论来指导研究。2.课例研究要有具体操作模型。3.每一次的课题组活动要列出详细清单，制定合理的评价体系和评价量表，并能得出结论来指导后期的研究。

此次中期汇报，让课题组成员进一步明晰了下一步的研究思路，收获新的研究方法，正如徐老师所说：“撑实践之长篙，溯课题更深处”。我们相信，在徐老师的指导下，课题组成员们的努力下，我们将收获更加丰实的研究成果。